《2025年暑假Happy假日八年级语文人教版》

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桃花鼓声安塞
刘成章
①安塞在延安正北,离延安只有四十千米,可是过去由于交通不便,我家的亲戚朋友,去过安塞的屈指可数。只是听说,安塞有个真武洞,那洞很神秘,藏着无数故事,老辈人说,每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣,直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事,使初中时的我常常充满遐想。
②二十多年后的一天,我终于有机会去安塞。安塞街道不长,宁静安谧,只有一个供销社和一座国营食堂。此时的我,已经工作多年,少年时代的浪漫情怀所剩无几,看见真武洞洞口时,觉得它无非是个较大的山洞。
③这是我对安塞最初的印象。
④其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里,我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓,一问,那些后生全是安塞来的。他们打腰鼓的英姿,出神入化,震荡心魄,那是任何演员都学不来的。这给我的印象太深了。
⑤我心旌摇曳,产生了创作冲动,想写一写安塞腰鼓。为此,我又专程去安塞看打腰鼓。安塞这时已修建起相当气派的大礼堂。当时著名的民歌歌手贺玉堂,在他的窑洞前,为我放声高歌,那奇高的嗓音,让我叹服。他还就近找了几个腰鼓手给我表演,我再一次被那腰鼓感染了,久久难以平静。然而,几次提笔,又搁下。后来我认识到,那是因为我内心的认知和感情,还未到火候。
⑥又过了好几年,中国迎来改革开放的大潮。我去关中西府千阳农村下乡,心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果,只用了两个小时,我就把《安塞腰鼓》写了出来,不久发表在《人民日报》上。就像以前发表作品一样,心里浮起一阵快意,不过很快就烟消云散,一切如常。
⑦去年我回到延安,受邀又一次来到安塞。现在的安塞,已是延安的一个区,高楼鳞次栉比,一派现代城市气象。而我的注意力,已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他们在语文课上学过我的《安塞腰鼓》,听说我来了,呼啦啦地跑到我的面前,要给我表演打腰鼓,他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红,以及情绪的红,包裹着我,我成了喜庆的中心。
⑧打起腰鼓的孩子们,腿脚欢蹦,精气神四射,鼓槌上的流苏飞舞,用语言极难形容。霎时间,我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣!人道是“杏花春雨江南”,但这儿不属于江南,而属于北国,这儿是“桃花鼓声安塞”!
⑨杏花的气质是温婉秀丽、清清浅浅,桃花的风度是激越轩昂、风风火火。如果说杏花的魂灵是水,那么桃花的性情就是火,矢志不渝地燃烧。迎着高原的阳光,那些桃花瓣,从真武洞里飘出极多极多,简直是喷出来的。花瓣一片挨着一片,一片映着一片,上下翻飞;花瓣有如金的质地,铿锵劲舞;花瓣片片散发着香气,展示着这片土地的芳华。而那些孩子们,则是一片寰宇的光芒,一群火的精灵。
⑩安塞的丘陵沟壑里,奔腾着不少河流:延河、杏子河、西川河、小川河、小沟河、双阳河……现在发现,在它的地层下,有更多的石油河。整个安塞大地,是包着一团火的。世世代代的安塞人,也像这片土地一样,心底回荡奔突着滚烫的热血。
⑪早在古代,安塞就有“上郡咽喉”之称,常有重兵把守,山山岭岭都回荡过战鼓助阵的声音。唐朝“安史之乱”期间,伟大的诗人杜甫,望着安塞的芦子关,写下了感时忧国的诗篇。在解放战争中,安塞出过一支英勇善战的游击队——塞西支队,它的队长安塞人田启元更是威名远扬。1947年,西北野战军三战三捷,正是在真武洞,彭德怀将军召开了五万军民参加的祝捷大会,留下了一帧英姿勃发的照片。有人说,冲着安塞一眼望不到头的高山大峁一声喊,随时都会出现九路烟尘、八百悍将、三千五百雷霆。这片土地孕育出的腰鼓艺术,哪能不高迈劲健、威震八方?
⑫眼前是桃花鼓声安塞,是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势,来自唐宋元明,来自长河落日,来自“天苍苍,野茫茫”,来自中华古老的优秀传统,也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的,娃娃们若成了优秀的腰鼓手,一辈子都会蓬勃向上,永不沉沦。
(有删改)
7. 本文以时间为序,叙写了自己对安塞的印象和感受,请根据文章内容,完成表格。
|时间|与安塞结缘|印象和感受|
|----|----|----|
|读初中时|听闻安塞真武洞的传说|(1)____|
|二十多年后的一天|首到安塞,安塞宁静安谧|浪漫情怀所剩无几|
|在延安歌舞团从事创作|(2)____|心旌摇曳,产生创作冲动|
| |专程去安塞看打腰鼓|被腰鼓感染,久久难以平静|
|又过了好几年|(3)____|心里浮起一阵快意|
|去年|受邀来到安塞,看到斜背腰鼓的小朋友给“我”表演打腰鼓|(4)____|
8. 下列两个句子都是作者对“安塞腰鼓”表演的描写,试从语言运用、修辞手法的角度赏析二者在表达上的不同之处。
【甲】打起腰鼓的孩子们,腿脚欢蹦,精气神四射,鼓槌上的流苏飞舞,用语言极难形容。
【乙】骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
(选自《安塞腰鼓》)
9. 请结合文章第⑪段的具体内容,说说本文运用多种表达方式的好处。
10. 谈谈你对第⑫段“想起老人们说的,娃娃们若成了优秀的腰鼓手,一辈子都会蓬勃向上,永不沉沦”这句话的理解。

答案： 7. （1）充满遐想；（2）看到安塞后生给舞蹈演员示范打腰鼓；（3）写出并发表《安塞腰鼓》；（4）仿佛看见真武洞里飘出漫天桃花瓣，感受到安塞的激越轩昂、蓬勃向上
8. 甲句语言简洁直白，用朴实的文字直接描绘出孩子们打腰鼓时欢快、有活力的状态；乙句运用排比和比喻的修辞手法，生动形象地写出了安塞腰鼓的特点，增强了语言的节奏感和表现力，突出了安塞腰鼓的磅礴气势。
9. 第⑪段运用叙述介绍安塞的历史背景和重要事件，为安塞腰鼓的高迈劲健提供历史依据；运用描写，如夸张描写展现安塞土地的雄浑壮阔，烘托安塞腰鼓的气势；运用议论，点明安塞的历史文化、地理环境与安塞腰鼓艺术的内在联系，使文章主题更深刻。
10. 安塞腰鼓代表着安塞人民蓬勃向上的精神，娃娃们成为优秀的腰鼓手，意味着传承了这种精神，这种精神会激励他们在生活中积极向上，勇敢面对困难，永不沉沦，表达了作者对安塞文化和安塞人民精神的赞美以及对孩子们的美好期许。