《2025年假期总动员年度系统复习七年级语文四川师范大学出版社》

(五)阅读下面文章,完成问题。
家门前的那条河
许春樵
①河不大,雨季河里水大。水流乱窜,就窜出了大大小小的河湾。
②河湾里是一汪活水,水边长满了水柳、芦苇、菖蒲、龙须草、水葫芦……有些杂,有些乱,有些野。春风一起,空气中四处弥漫水的味道,我闻到的却是鱼腥味。父亲说是的,河里的鱼冬眠了好几个月,全都醒了,昼夜闹腾个不停。
③乡下岁月安静,推开门就看见河,没上过心。十岁前,我都不晓得河叫什么名字,只晓得河里有鱼,有船,上游三里,有一座摇摇晃晃的木桥。夏天涨水季节,河水泛滥,湾里的大水漫过稻田、缓坡、土地庙,一步步向村庄逼近。傍晚,村巷里晃悠出一串光着膀子、打着赤脚、拎着鱼篓的少年,他们去河边抓鱼,鱼贯而出的孩子中,就有我。小溪中、水沟里、田埂中,鱼挨着鱼,鱼叠着鱼,密密麻麻,那是鱼在戏水。戏水鱼昂着脑袋往前拱,拱不动,就扭着身子,嘴里吐水泡,大口地喘气。小小少年比鱼还兴奋,先跳下小溪、河沟的,随手抓起鱼抛向慢一步的伙伴。等到都跳下来,鱼在空中飞过一道道跳跃的弧线,砸到身上又反弹到水沟里,重新混入了赤裸的鱼群中。水沟里打鱼仗相当于雪地上打雪仗,开心!
④戏水的大多是鲫鱼,也有少量黑鱼、白丝鱼、汪丫鱼,都不大,三四两到一斤左右。鱼大,身子就重,贴地逆水而上,难度大;太小,向前挤,力量就不够,也少见。偶尔还可见到极少耐力较好的马蹄鳖、泥鳅混迹其中。雨季是鱼的季节,满世界都是鱼,与其说我们是去抓鱼,还不如说是捡鱼,像捡稻穗般随意,不到一顿饭工夫,鱼篓里就满了。我个头小,比鱼篓高不了多少,背不动,倒掉十几条,这才回了家。绿荫深处,村庄上空陆续升起炊烟,黄昏里的暮霭一步步围过去,潮湿的炊烟和稠密的暮霭混在一起,天空被压低了。一身泥水进屋,背回来二十多斤活鱼,跟背回来一篓子猪草一样平常。母亲站在昏暗的煤油灯下不停地搓手:“煮这么多鱼,要多少油呀!”
⑤河里的鲫鱼,纯野生,活水里长大,鱼肚泛白,鱼鳞泛着银白的光。小时候作文,常写道“清晨,天空泛着鱼肚白,太阳从河面上冉冉升起”。长大后离开乡村,也离开泛鱼肚白的天空。
⑥父亲对少年的我说,长大了要学一门手艺。少年的我最想学的手艺是“抓鱼”。尤其是钓鳝鱼,老家叫“黄鳝”。鳝鱼活性强,力气大,味极鲜,鲜活的鳝鱼到城里能卖个好价钱,比鸡鸭贵。
⑦有个夏天,我想靠钓鳝鱼买一双塑料凉鞋。在河湾里钓了两个月,才钓了七八条。钓钩是自己做的,下钩的位置也没找准,凭感觉、随兴趣,任意垂钓。岸边沟坎坡埂,底部光滑的洞口,里面住的不是鳝鱼,就是蛇。蛇不吃蚯蚓,咬钩的一定是黄鳝。要是洞口有不规则齿印,里面住的不是螃蟹,就是乌龟。等我稍微明白了一点钓鳝鱼的技术时,暑假都已结束了。
⑧但那个夏天我还是有了一双凉鞋,是父亲用卖鳝鱼的钱买的。广播里说那一年第十四号台风从舟山群岛登陆,正以每小时一百六十千米的速度移动。第二天一早,台风裹挟着暴雨,铺天盖地将老家的村子和河流卷了个天昏地暗。一天一夜后,风停雨歇,但河水泛滥,大部分稻田被洪水抹平。没淹的稻田里,水稻齐齐倒伏在了水里。就在这天晚上,父亲带着我和弟弟去河湾里抓鳝鱼。天黑之后,四周是蛙声、鹧鸪声、知了声。我背着鱼篓,父亲手里攥着一把烧灶用的火钳,弟弟举着一个火把。火把是一捆稻草浇上柴油,冒着油烟的火光照亮了水草下和稻秧间。神奇的一幕出现了,出洞的鳝鱼,趴在水草、稻秧的缝隙里,一动不动。父亲支开火钳,夹起鳝鱼,很轻松地扔进篓子里。这与日常鳝鱼的狡猾和凶猛判若水火。鳝鱼没戏水鱼那么多,可一晚上,我们父子仨抓了足有二十斤。第二天,父亲将筷子细的小鳝鱼拣下喂鸭,留十几条中等的家里吃,剩下大的到县城卖了八块多钱,给我买了凉鞋。几十年过去了,至今我也没明白,为什么暴雨后的鳝鱼在光线下那般呆滞、迟钝。是火光让鳝鱼失明,是风暴让鳝鱼受了惊吓,还是别的什么原因。
⑨十七岁,我终于从家门前那条河出发了,去很远的地方读大学,放弃了河边抓鱼的手艺,锤炼了推敲文字的手艺,并且一直乐在其中。河边出生,吃着河鱼长大,又被河带向远方,我告诉没抓过鱼的儿子,带我去远方的河叫王桥河。
⑩如今河边的少年都到县城读书了,家也搬到城里,河边的水草和鱼成了父辈们的往事。我在城里看好了一套三居室的房子,想让晚年的父亲享受城市生活,父亲只说了两个字:“不去!”于是,我在老家地基上给父亲翻建了一栋房子,站在二楼,王桥河就在眼前。我仿佛看到少年的我正光着脚、踩着一片泥泞,跟着一帮小伙伴去河边抓鱼。打开窗户,空气中扑面而来的是鱼腥味混合着青草与水稻的气息,与小时候一模一样。这时候,我终于领悟了:人生就是一条河,这不仅仅是比喻,而是说,河流常常也是人生旅程的一个地标。
(选自《人民日报》2024年4月29日,有删改)
1. 班级同学提议将本文改编成课本剧,并设置了下列场景,请你依据文本,在横线上补全相关内容。
场景一:十岁前,(1)“我”常和同龄人去河里抓鱼
场景二:那个夏天,暴雨后,(2)“我”和父亲、弟弟一起抓鳝鱼，得到父亲为“我”买的一双凉鞋
场景三:十七岁,(3)“我”出发去很远的地方读大学
场景四:如今,“我”在老家地基上给父亲翻建了一栋房子。
2. 请从加点词表达效果的角度,赏析下面的句子。
父亲支开火钳,夹起鳝鱼,很轻松地扔进篓子里。
运用动作描写，通过“支开”“夹起”“扔进”等动词，生动形象地写出了父亲抓鳝鱼一气呵成的样子，表现了父亲抓鳝鱼动作的娴熟。
3. 班级举行朗诵会,你打算携本文报名参加。朗诵本文第④自然段画波浪线的句子时,你会用哪种语气? 请选择恰当的一项并简述理由。
(B)A. 哀伤忧叹
B. 激动喜悦
C. 温柔和缓
此句综合运用了夸张、类比的修辞手法，运用“与其……还不如……”的句式，叙说“我”眼中的鱼之多，充分表现出“我”的激动、喜悦之情，所以朗诵时用激动、喜悦的语气比较恰当。
4. 作者在结尾处写到:“这时候,我终于悟出了:人生就是一条河,这不仅仅是比喻,而是说,河流常常也是人生旅程的一个地标。”请你结合文章内容及下面的链接材料,说说你对这句话的理解。
链接材料:“大地风华”栏目推出“家乡的那条河”系列作品,抒写流动的歌谣,抒发荡漾心中的山河诗意。本文成功入选该栏目,在每一个人的心中都有一条河,或许是“小河淌水清悠悠”,或许是“一条大河波浪宽”,那条河,或许奔腾不息,或许潺潺流淌,默默润泽大地,也悄然流过心田。
作者在结尾处表达了对人生和河流的感悟，认为人生就像一条河流，这不仅仅是一个比喻，而是说河流常常也是人生旅程的一个地标。人生中的每个阶段都像河流一样，有着自己的特点和意义，而河流也代表着家乡的记忆和情感。就像作者心中的那条王桥河，一直伴随着他的成长和人生旅程，给他留下了深刻的印象。因此，我们应该珍惜人生中的每个阶段，也要珍视我们心中的那条河流，它代表着我们的家乡和情感。

答案： 1. （1）“我”常和同龄人去河里抓鱼。（2）“我”和父亲、弟弟一起抓鳝鱼，得到父亲为“我”买的一双凉鞋。
（3）“我”出发去很远的地方读大学。 2. 运用动作描写，通过“支开”“夹起”“扔进”等动词，生动形象地写出了父亲抓鳝鱼一气呵成的样子，表现了父亲抓鳝鱼动作的娴熟。
3. B 此句综合运用了夸张、类比的修辞手法，运用“与其……还不如……”的句式，叙说“我”眼中的鱼之多，充分表现出“我”的激动、喜悦之情，所以朗诵时用激动、喜悦的语气比较恰当。
4. 作者在结尾处表达了对人生和河流的感悟，认为人生就像一条河流，这不仅仅是一个比喻，而是说河流常常也是人生旅程的一个地标。人生中的每个阶段都像河流一样，有着自己的特点和意义，而河流也代表着家乡的记忆和情感。就像作者心中的那条王桥河，一直伴随着他的成长和人生旅程，给他留下了深刻的印象。因此，我们应该珍惜人生中的每个阶段，也要珍视我们心中的那条河流，它代表着我们的家乡和情感。