《2025年假期总动员年度系统复习七年级语文四川师范大学出版社》

(一)阅读下面文章，完成问题。
紫藤萝瀑布(节选)
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
……
③但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
④这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
……
⑤花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑥在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1. 下列对作品的理解和分析，不正确的一项是 (C)
A. 第①自然段独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋下悬念伏笔。
B. 第②自然段画线句把“藤萝”比作“瀑布”，突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。
C. 本文采用比喻的修辞手法，表达了作者热爱生活、积极进取的思想感情。
D. 作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美好，并以乐观的精神投入生活。
2. 找出点明全文主旨的句子，抄写下来。
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花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
3. 第④自然段采用了怎样的记叙顺序？有何作用？
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插叙。作用：①补充交代藤萝花在十多年前的遭遇，突出藤萝花生命力的顽强；②为下文对生命的思考及揭示主旨做铺垫；③回忆中的花伶仃稀落和眼前的花繁茂，形成对比，由花及人，引出本文的主旨；④丰富文章的内容，使文章富于变化，避免平铺直叙。

答案： 1. C 2. 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 3. 插叙。作用：①补充交代藤萝花在十多年前的遭遇，突出藤萝花生命力的顽强；②为下文对生命的思考及揭示主旨做铺垫；③回忆中的花伶仃稀落和眼前的花繁茂，形成对比，由花及人，引出本文的主旨；④丰富文章的内容，使文章富于变化，避免平铺直叙。