《2025年假期总动员年度系统复习七年级语文四川师范大学出版社》

(五)阅读下面的古诗,完成问题。
【甲】望岳
杜甫
岱宗夫如何? 齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
【乙】望蓟门①
祖咏
燕台一去②客心惊,笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪,三边③曙色动危旌④。
沙场烽火连胡月,海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏⑤,论功还欲请长缨⑥。
【注释】①蓟门:唐朝屯兵之地。②燕台一去:一到燕地。③三边:泛指当时东北、北方、西北边防地带。④危旌:高扬的旗帜。⑤投笔吏:东汉人班超。他投笔从戎,后来因功封为定远侯。⑥请长缨:缨,绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨,出使南越,后常用来指请求杀敌或请求给予任务。
1. 请赏析【甲】诗三、四句中的“钟”和“割”这两个字的妙处。
“钟”字运用拟人的修辞手法，写出大自然赋予泰山神奇秀丽的景色；“割”字运用夸张的修辞手法，写出了泰山的巍峨高大。
2. 两首诗都紧扣“望”字,写望中所见,抒望中所感。请结合两诗的最后两句内容,说一说两位作者分别抒发了怎样的情感。
【甲】诗结尾两句既写出了作者对泰山高大雄伟的喜爱，也表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【乙】诗结尾两句连用典故，抒发了诗人平定边患、为国立功的壮志。

答案： 1. “钟”字运用拟人的修辞手法，写出大自然赋予泰山神奇秀丽的景色；“割”字运用夸张的修辞手法，写出了泰山的巍峨高大。 2. 【甲】诗结尾两句既写出了作者对泰山高大雄伟的喜爱，也表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【乙】诗结尾两句连用典故，抒发了诗人平定边患、为国立功的壮志。

(六)阅读下面的古诗,完成问题。
【甲】春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
【乙】逢入京使
岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
1. 赏析【甲】诗中“暗”或“满”的表达效果。
[示例]“暗”有“断续、隐约”的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然打动了许多游子，引起游子无限的乡思之情，照应了“谁家”。（或：“满”字运用夸张的修辞手法，写出了夜之宁静，笛声之悠扬，反衬出诗人闻笛后的孤寂心情。）
2. 分析【甲】【乙】两诗中“故园”的意思及其蕴含情感的异同,并谈谈你对阅读古诗词方法的发现。
“故园”都是故乡、家乡的意思。相同点：都蕴含了诗人对故乡的思念之情。不同点：【甲】诗由己及人，想到此时闻笛声的游子都会引发浓浓的思乡之情；【乙】诗抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。学习诗歌可以关注有特殊意义的关键词语，并借此来理解诗歌的情感。

答案： 1. [示例]“暗”有“断续、隐约”的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然打动了许多游子，引起游子无限的乡思之情，照应了“谁家”。（或：“满”字运用夸张的修辞手法，写出了夜之宁静，笛声之悠扬，反衬出诗人闻笛后的孤寂心情。）
2. “故园”都是故乡、家乡的意思。相同点：都蕴含了诗人对故乡的思念之情。不同点：【甲】诗由己及人，想到此时闻笛声的游子都会引发浓浓的思乡之情；【乙】诗抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。学习诗歌可以关注有特殊意义的关键词语，并借此来理解诗歌的情感。

(七)阅读下面的古诗,完成问题。
【甲】登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
【乙】登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
1. 下列对以上【甲】【乙】两诗赏析不正确的一项是(D)
A. 【甲】诗中“古人”指古代爱才惜才的贤明君主。
B. 【甲】诗后两句通过“天地悠悠”和“独”的对比,写出了天地的广阔和宇宙的永恒,衬托出人的孤单渺小。
C. 【乙】诗“飞来山上千寻塔”中诗人用“千寻”这一夸张的词语,借写峰上古塔之高,暗示出自己的立足点之高。
D. “不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”表面即景说理,实则以“浮云”借代奸邪小人,通过用典间接抒发了自己的情感。
2. 【甲】【乙】两诗同是写登高,但表达的情感不同,请结合两诗结尾两句简要分析。
《登幽州台歌》的后两句纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现了诗人理想破灭的孤寂、郁闷的心情。《登飞来峰》的后两句把抽象事理寓于具体形象中，抒发了诗人高瞻远瞩、不畏艰难险阻、勇往直前、一展抱负的豪情壮志。

答案： 1. D 2. 《登幽州台歌》的后两句纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现了诗人理想破灭的孤寂、郁闷的心情。《登飞来峰》的后两句把抽象事理寓于具体形象中，抒发了诗人高瞻远瞩、不畏艰难险阻、勇往直前、一展抱负的豪情壮志。