《2025年学力水平快乐假期暑假八年级语文人教版北京教育出版社》

6. 理解和运用名句,对我们学习文言文有很大的帮助。下面请你和同学竞赛,看谁默写得准确。
(1)学习过程中的复习是非常重要的,可以让我们熟练地掌握知识,正如孔子在《论语》中所说的:温故而知新,可以为师矣。
(2)在全国中学生科技爱好者夏令营开营仪式上,主持人对来自全国各地的朋友说:有朋自远方来,不亦乐乎?面对远道而来的朋友,我们感到由衷的高兴,欢迎大家来到首都北京。
(3)《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是:芳草鲜美,落英缤纷。
(4)《陋室铭》中描写环境清幽的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青。
(5)在公园举行花展之际,你发现观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多,这正如周敦颐在《爱莲说》中所说的那样:牡丹之爱,宜乎众矣。
(6)《马说》中作者认为千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。
(7)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒发虽身居陋舍仍关心天下百姓疾苦的情感的句子是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
(8)《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
(9)龚自珍辞官还乡,在《己亥杂诗》(其五)中表现关心国家的前途和命运的诗句是:落红不是无情物,化作春泥更护花。

答案：
(1)温故而知新,可以为师矣。
(2)有朋自远方来,不亦乐乎?
(3)芳草鲜美,落英缤纷。
(4)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(5)牡丹之爱,宜乎众矣。
(6)食马者不知其能千里而食也。
(7)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
(8)学而不思则罔,思而不学则殆。
(9)落红不是无情物,化作春泥更护花。

7. 文言文中很多语句化为了成语,在现代汉语中继续使用,显示了它们的顽强生命力。请你和同学展开竞赛,看谁积累的成语最多。
(1)写出《虽有嘉肴》中的一个成语,并解释其意思:教学相长。 教与学是互相推动、互相促进的。
(2)写出《〈论语〉十二章》中流传下来的成语(不少于五个):温故知新、不亦乐乎、择善而从、三十而立、不分昼夜
(3)《桃花源记》中“后遂无问津者”化为成语:无人问津
(4)此外,《桃花源记》中还有流传下来的成语:世外桃源、豁然开朗、落英缤纷、怡然自乐等

答案：
(1)教学相长。 教与学是互相推动、互相促进的。
(2)示例:温故知新、不亦乐乎、择善而从、三十而立,不分昼夜。
(3)无人问津。
(4)世外桃源、豁然开朗、落英缤纷、怡然自乐等。

8. 在现代文里,为了用简洁的语言表达丰富的思想,往往也插入一点儿文言文来增加表现力。请大家讨论一下,下列各句中引用的古语或成语有什么含义。
(1)在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患。(周国平《人生寓言》)生怕失去个人利益的忧虑心情。
(2)钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。(臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》)镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。
(3)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(刘成章《安塞腰鼓》)赞美看到的事物好到了极点。
(4)不宜笼统地提问,不能笼统地答复,艺术形式处理中,往往是失之毫厘,差之千里。(吴冠中《桥之美》)相差虽小,而造成的错误或误差极大。
(5)一些产自他乡的宠物,如蛇、蜥蜴、山猫等,往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱,啸聚山林,为害一方。(梅涛《生物入侵者》)旧指盗贼盘踞山林,现指拉帮结派,这里用的是拟人的修辞手法。
(6)在我当总理以后,我心里总默念着林则徐的两句诗:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”这就是我今后工作的态度。(温家宝的话)
如果对国家有利,我可以不顾生死,难道能因为有祸就躲避,有福就上前迎受吗?

答案：
(1)生怕失去个人利益的忧虑心情。
(2)镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。
(3)赞美看到的事物好到了极点。
(4)相差虽小,而造成的错误或误差极大。
(5)旧指盗贼盘踞山林,现指拉帮结派,这里用的是拟人的修辞手法。
(6)如果对国家有利,我可以不顾生死,难道能因为有祸就躲避,有福就上前迎受吗?