《2025年暑假作业安徽教育出版社七年级道德与法治人教版》

【品优秀传统文化 悟中华人文精神】
11. 材料一 针对“假期里中学生是否把时间主要用在学习上”这一话题,小兰和小丽各执一词。尽管两人争论了很久,最终还是谁也没有说服谁。班长说这是“仁者见仁,智者见智”,不必非得有结果,以后大家还是好朋友。
材料二 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗,有二十三万余行,讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息,以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民,给予人们追求美好生活的希望和力量。
(1)上述材料分别体现了中华人文精神哪方面的内涵？
(2)传承这些中华人文精神具有怎样的作用？

答案：
(1)材料一体现了求同存异、和而不同的处世方法；材料二体现了文以载道、以文化人的教化思想和形神兼备、情景交融的美学追求。
(2)①求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
②文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。③形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。

【向榜样学习 传承核心思想】
12. 在生活中,总有一些事会触动我们的心灵,总有一些人会令我们感动。某校七年级(1)班的同学收集了部分典型人物事迹,请仔细阅读并回答下列问题。
材料一 2022 年,山东武警李林雨因救落水群众不幸牺牲,而这之前他还有一笔助学贷款没有还完。“国家在我家困难的时候给孩子发放助学贷款,到了时间必须把这个钱还上。做人得讲信用,咱不能亏了国家。”李林雨的父母李学武夫妇兑现了儿子生前的承诺,主动偿还了助学贷款。
材料二 将综合受理窗口搬到群众身边,做到零跑动,在家门口领证；让 57 个“一事联办”扎根窗口,群众跑一次,甚至不跑路,事项就轻松办成。某行政审批服务局从群众身边事做起,最大限度利企便民,持续扩大“高效办成一件事”辐射面。
材料三 贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县萃文街道方黎湾社区的王海朋家是一个由汉族、彝族、仡佬族三个民族组成的大家庭,家人之间互相尊重各自的风俗习惯,相互融合,和谐而幸福。在这里,类似的多民族家庭还有很多。对此,村民们表示：“除了家庭,邻里之间的情感也超越了民族身份的差异。”“我们要继续在乡村振兴中创造更多精彩,携手共筑更加美好的家园。”
(1)上述材料中的人物事迹分别体现了哪些核心思想理念？
(2)向材料中的人物学习,我们应怎样做核心思想理念的传承者？

答案：
(1)①材料一中李林雨及其父母的事迹体现了讲仁爱、崇正义、守诚信的核心思想理念。②材料二中某行政审批服务局的做法体现了重民本的核心思想理念。③材料三中贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县萃文街道方黎湾社区居民的做法体现了尚和合、求大同的核心思想理念。
(2)①我们应当讲仁爱，孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。②我们应当重民本，站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。③我们应当守诚信，树立诚信意识，做诚实守信的人。④我们应当崇正义，坚持做正确的事，做符合道义的事。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。⑤我们应当尚和合，正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。⑥我们应当求大同，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会，热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。