《2025年Happy暑假作业快乐暑假武汉大学出版社三年级语文人教版》

6 (★★★)我会按顺序排列句子。
()路上,我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
()我被眼前的情景感动了。于是,我马上跑过去和他一起建“桥”。
()“桥墩”建好了,他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上,然后站在“桥面”上试着过桥。但是,小桥倒了。
()一个星期天的下午,我被一道数学题难住了。我走出家门,想到同学家去问问。
()他不声不响地蹲下去,重新建起“桥”来,而且比刚才更认真。

答案： 2、5、3、1、4

7 (★★★)课内阅读。
宋人有

耕

者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因

释

其耒而守株,

冀

复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
1. 给文中加点字注音。
耕() 释() 冀()
2. “兔走触株”的“走”意思为()。(填序号)
A. 走 B. 跑
3. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
______
4. 从这篇文章中,你学到了什么道理？
______
8 (★★★)我会阅读短文并答题。
梧桐树
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔茸毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下,让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树！你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
1. 用“﹏﹏”画出短文中表示时间的词语。
2. 联系上下文,想一想再填空。
(1)短文中的“你”指的是：______。
(2)“快乐地绽开在枝头”中“绽开”的意思是：______。
(3)“透过密匝匝的绿叶”中“密匝匝”的意思是：______。
3. 找出比喻句,用“____”画出句子中打比方的部分。
4. 这篇短文是按()顺序写的。

答案： ### 第一部分《守株待兔》
1. 耕（gēng） 释（shì） 冀（jì）
2. B
3. 于是，农夫放下他的农具，守在树桩旁，希望能再得到兔子。
4. 不能不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获。
### 第二部分《梧桐树》
1. 春天、夏天、秋天、冬天
2. （1）梧桐树 （2）开放 （3）很稠密的样子
3. 一个个灰白色的，有细柔茸毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。打比方的部分：小弟弟微笑着睁开眼睛
4. 时间