《2025年Happy暑假作业快乐暑假武汉大学出版社三年级语文人教版》

6 (★★★)我会判断。(对的打“√”,错的打“×”)
1. “滔”字的音序是“T”,音节是“tāo”。 ()
2. “遵”字是上下结构的字。 ()
3. “撒开”的“撒”读“sā”,不读“sǎ”。 ()
4. “哎”共8笔,第5笔是撇。 ()
5. “拼”字在字典中有两种意思:①连合,凑合;②不顾一切地干。“拼命”的“拼”应取第②种解释。 ()

答案： 1. √；2. ×；3. √；4. ×；5. √

7 (★★)我会把下列句子补充完整。
1. ______,春来江水绿如蓝。
2. 千门万户曈曈日,______。
3. ______,路上行人欲断魂。
4. 独在异乡为异客,______。

答案： 1. 日出江花红胜火；2. 总把新桃换旧符；3. 清明时节雨纷纷；4. 每逢佳节倍思亲。

8 (★★★)我会根据课文内容选一选,填一填。
1. 结实耐用,但易生锈的是();美观耐腐,但易破碎的是()。
A. 陶罐
B. 铁罐
2. 《陶罐和铁罐》的故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的______,正视自己的______,相互尊重,和睦相处。
3. 你想对《鹿角和鹿腿》一文中的鹿角和鹿腿分别说些什么？
对鹿角说:______
对鹿腿说:______

答案： 1. B；A
2. 长处；短处
3. 对鹿角说：你虽然长得非常美丽，但是在危险来临时却没什么实际用处，还差点让我送命，不能只注重外表的美呀。
对鹿腿说：你虽然看起来不那么漂亮，但是在关键时刻救了我的命，实用才是最重要的，谢谢你！

9 (★★★★★)我会阅读短文,完成下列问题。
蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,漫山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁在工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力地工作呢？稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂一点儿食物都找不到,消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生在夏天里贮存食物,该多好啊!
1. 短文共有()个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2. 结合上下文理解词语的意思。
游手好闲:______
蹒跚:______
3. 螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?
夏天的时候:______
冬天的时候:______
4. 读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?
______

答案： 1. 短文共有
(5)个自然段。第(3、4)自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2. 游手好闲:人游荡懒散，不愿参加劳动。
蹒跚:走路不稳，跌跌撞撞的样子。
3. 夏天的时候:哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！
冬天的时候:我若像蚂蚁先生在夏天里贮存食物，该多好啊！
4. 示例：我想对蚂蚁说：“你真勤劳，有远见，懂得为未来做准备，值得我们学习。”我想对螳螂说：“你不该那么懒惰，要学习蚂蚁的勤劳，提前做好规划和准备，不能只顾眼前享乐。”