《2025年一本暑假阅读五年级语文浙江专版》

争吵
①今天我和科雷蒂吵架了,并不是因为他得了奖品而忌妒他,而是因为我犯了一个错误。我坐在他的近旁,正誊(téng)写这次每月例话《罗马涅的血》——因为“小石匠”病了,我替他誊写。科雷蒂碰了一下我的臂膀,墨水把纸弄脏了。我骂了他,他却微笑着说:“我不是故意的。”我是知道他的品格的,照理应该信任他,不再与他计较。可是他的微笑实在使我不快,我想:“这家伙得了奖,就以为自己了不起了!”于是忍不住也在他的臂膀上撞了一下,把他的习字帖也弄脏了。科雷蒂涨红了脸说:“你是故意的!”说着举起手来。恰巧先生回过头来了,他缩住手说:“我在外面等着你!”
②我心里很不愉快。怒火慢慢平息下来以后,我甚至产生了许多悔意。科雷蒂不会故意做那样的事的,他是好人。同时我又记起自己到科雷蒂家里,科雷蒂在家劳动、照顾母亲的情景,以及他到我家里来的时候,大家欢迎他与父亲看重他的事情。我想:“如果我没说那样的话,没做那样的事,该多好!”又想到父亲平日教训我的话来:“你觉得错了,就立刻道歉!”可是我总有些不情愿,觉得那样屈辱的事,无论如何是做不到的。我看着科雷蒂,见他上衣的肩部已破了,大概是背多了柴的缘故吧,心里不由得产生一种怜爱的情绪。我对自己说:“哎呀! 道歉吧!”但是总说不出“对不起”。科雷蒂时不时把眼斜过来看我,他那神情好像不是恼怒我,倒似在怜悯我呢。但是我为了表示不怕他,仍用白眼回答他。
③“我在外面等着你吧!”科雷蒂反复说。我答说:“好的!”忽然又记起父亲说:“如果和别人产生矛盾,只要防御就好了,不要争斗!”我想:“我只是防御,不是争斗。”虽然如此,不知为什么心里总不好过,老师讲的一切都听不进去。终于,下课的时间到了,我走到街上,科雷蒂在后面跟着。我拿着尺子站住,等科雷蒂走近,就把尺子举起来。
④“不! 不要这样,恩里科。”科雷蒂一边微笑着用手把尺子撩开,一边说，“我们和好吧!”我愣在原地,呆呆地望着他。忽然觉得有人将手放在我的肩上,我被他抱住了。
⑤他说:“吵架的事就此算了吧! 好吗?”
⑥“算了! 算了!”我回答他说,于是两人要好地告别。
⑦我到了家里,把这事告诉了父亲,想使父亲高兴。不料父亲把脸板了起来,说:“你不是应该先向他道歉的吗? 这原是你的错呢!”父亲又说:“对比自己高尚的朋友——而且对军人的儿子,你可以拿起尺子去打吗?”说着从我手中夺过尺子,折为两段,扔在一旁。
运用神态、语言和动作描写,写出了父亲在得知“我”与科雷蒂争吵的事情后,对“我”严厉地批评,体现了父亲是个是非分明、对孩子严格要求的人。
(有改动)

○把握故事内容
1.整体感知 文章主要讲了一件什么事? 请用简洁的语言概括一下。(2分)
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2.形成解释 文中的“我”和科雷蒂吵架的原因是(2分) ( )
A.“我”因为科雷蒂得了奖品而忌妒他,所以找碴儿。
B.科雷蒂不小心把“我”的纸弄脏了，“我”故意把他的也弄脏。
C.得了奖的科雷蒂开始变得高傲，“我”对此感到不满。
D.“我”想让科雷蒂帮忙誊写每月例话，科雷蒂不同意。
○分析人物心理
3.形成解释 文中科雷蒂第一次说“我在外面等着你”和后边反复说“我在外面等着你吧”，在心理上有什么不同? 下列选项分析正确的是(多选)(3分) ( )
A.第一次说是因为科雷蒂对“我”的行为感到疑惑，希望早点解开误会。
B.第一次说是因为“我”的行为令他感到非常愤怒，他想与“我”争斗。
C.反复说是因为科雷蒂怜悯“我”，担心“我”害怕，不跟他出去。
D.反复说是因为科雷蒂不想和“我”误会越来越大，想主动找机会和好。
4.创意运用 阅读下面的句子，推测人物的心理活动。(4分)
科雷蒂时不时把眼斜过来看我，他那神情好像不是恼怒我，倒似在怜悯我呢。但是我为了表示不怕他，仍用白眼回答他。

(1)科雷蒂此刻可能会想:________
(2)“我”此刻可能会想:________
○评价人物形象
5.评价鉴赏 仿照第⑦自然段旁边的批注，将对第④自然段中画线句的赏析写在批注框中。(3分)
○感悟生活真谛
6.评价鉴赏 对于和朋友相处，文章给了你怎样的启发? 请结合生活经历写一写。(3分)
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答案： 1. 文章主要讲了“我”与科雷蒂发生争吵后，他主动找“我”和好，父亲知道后教训“我”的事情。
2. B
3. AD
4.
(1)(示例)恩里科今天这是怎么了?我不是故意碰他的，他怎么那么生气，还故意撞我?他是不是对我有什么误解?
(2)(示例)去就去，我才不怕呢!
5. 答案(示例)运用语言、动作和神态描写，写出了科雷蒂主动让步跟“我”和好的情景，体现了他对友谊的珍视，从中可以看出他是一个善良、成熟、有包容心的人
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
判断人物描写方法并分析其表达效果
第二步:学方法,理思路
先根据关键信息判断人物描写方法,再联系上下文分析其表达效果。
首先,阅读第④自然段的画线句,由“不!不要这样,恩里科”和“我们和好吧”可知,这里运用了语言描写;由“用手把尺子撩开”可知,这里运用了动作描写;由“微笑着”可知,这里运用了神态描写。
然后,联系上文可知,“我”举起尺子是为了防御科雷蒂,怕他对“我”做出不好的事情。但科雷蒂完全没有生气和恼怒,而是微笑着主动与“我”和好,从中可以看出科雷蒂十分重视“我们”的友情,体现了他的善良、成熟、有包容心。据此组织语言作答。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
6. (示例)这篇文章给我的启发是在生活中要信任自己的朋友,如果意识到是自己误会或者伤害了朋友,不能因为自己的面子而不主动道歉和好,要珍视朋友,珍惜友谊。