《2025年一本暑假阅读五年级语文浙江专版》

我们在“浙里悦读

地域特色

六上重要考点:说明观点。

材料:夏至已至,“图"你精彩

暑假期间,浙江图书馆策划了暑期夏令营活动。此次暑期夏令营在浙江图书馆曙光路馆和之江馆两大核心馆区同期开课,课程设置覆盖6-18岁儿童及青少年。这些课程中“科学小实验"和“少儿读书会”备受青睐,成为此次夏令营报名最为火爆的两场。

首批课程“小仞儿杭州童谣""精读《三字经》”于2024年7月8日在浙江图书馆曙光路馆开课。那些即将消失的杭州童谣在西湖边唱响,第一批暑期夏令营的学员们通过用杭州方言清唱杭州民间趣事﹑民间习俗的方式来了解这座城市。"精读《三字经》"课程以阅读《三字经》为依托,搭配互动游戏.科学实验和情景故事,将中华优秀传统文化中的精粹,设计成沁润式的体验活动,带领小读者们在趣味游戏和实验中,积累中华文化的底蕴。

通过此次课程的学习,小读者们在阅读中感受浙江文化的独特魅力,增强对本土文化的认同感和自豪感,为浙江的文化发展注入了新的活力。

统一说明:

1.暑期培训课程属于公益性质,场地和授课讲师费用由浙江图书馆承担,学员免费参与。2培训课程所涉工具及材料费用由学员自理,可自行采购。

3.本次“少儿读书会"课程无材料费用。

(材料仅供做题使用)

1. 整体感知 依依和悦悦准备一起参加暑期夏令营活动。如果她们想要了解暑期夏令营的整体概况,应该重点阅读【材料______】;如果她们想要了解“少儿读书会”的详细课程安排,应该重点阅读【材料______】。(2分)
2. 获取信息 读完材料后,依依和悦悦将需要的内容以笔记的形式记录了下来。下列是她们的部分记录,请你判断内容是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(4分)
(1)暑期夏令营在浙江图书馆曙光路馆和之江馆两大核心馆区同期开课,可以去之江馆参加首批课程“精读《三字经》”。 ( )
(2)如果根据报名的火爆程度选择想参加的课程,那么可以选择最为火爆的“科学小实验”和“少儿读书会”。 ( )
(3)“少儿读书会”一共开设5天的课程,每天一节课,每节课两个课时,在图书馆二楼阅读会客厅进行,课程无材料费用。 ( )
(4)之江馆的暑期夏令营课程地点都在图书馆二楼进行,其中,“科学小实验”所需要的工具和材料费用由学员自理。 ( )
3. 形成解释 10岁的依依和9岁的悦悦想要一起参加夏令营的课程,下列课程不在她们的考虑范围之内的可能是(多选)(3分) ( )
A. 少年中国梦——科技模型搭建
B. 青少年媒介素养
C. 科学小实验
D. 工笔画线描
4. 评价鉴赏 依依认为《国之脊梁》这本书比较枯燥无味,开展“少儿读书会”时应该多阅读一些《小王子》这种童话故事。你认同她的观点吗? 请结合下面的【阅读链接】发表观点,并说明理由。(3分)
《国之脊梁》图书简介
本书由中国科学院学部组织的“科学人生·百年”主题宣传活动策划而来,以孩子的视角,精选各学科领域中具有代表性的40位中国院士,宣传院士们的崇高理想和科学成就,宣传老科学家们勇于创新的科学精神、严谨求实的治学风范和淡泊名利的人生态度,在新时代进一步弘扬科学精神、传播科学思想。李四光、竺可桢、茅以升、华罗庚、钱学森、钱三强、程开甲……一位位中国院士的名字光耀百年。
我______依依的观点,因为______________________________
5. 创意运用 请你任选角度,为浙江图书馆的暑期夏令营活动设计一则宣传标语。(2分)

答案： 1. 答案 一 三 “三段式”解析 第一步：明考点，知考向 把握主要内容 第二步：学方法，理思路 在把握材料主要内容的基础上，根据题干要求选择合适的材料。 阅读材料可知，【材料一】主要讲述了浙江图书馆策划的暑期夏令营活动的整体概况，【材料二】主要列出了之江馆暑期夏令营课程表，【材料三】主要列出了之江馆的“少儿读书会”课程安排。据此可知，如果她们想要了解暑期夏令营的整体概况，应该重点阅读【材料一】；如果她们想要了解“少儿读书会”的详细课程安排，应该重点阅读【材料三】。 第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 2.
(1)×
(2)√
(3)×
(4)√ 3. BD 4. 答案 不认同 (示例)学习《国之脊梁》这本书，可以让我们走近并了解中国院士，从他们的人生经历中获得智慧和启迪，在今后学习的道路上奋勇前进，努力成为国之栋梁，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 “三段式”解析 第一步：明考点，知考向 发表观点 第二步：学方法，理思路 结合材料及链接内容，发表观点并说明理由。 结合【材料三】可知，之江馆的“少儿读书会”第一期课程安排阅读《国之脊梁》；结合【阅读链接】可知，《国之脊梁》是一本从孩子的视角出发，精选的中国科学家故事集，旨在引领孩子们了解中华民族科学家的光辉事迹，传承并弘扬科学精神。 基于此，我们可以从《国之脊梁》这本书的内容、特点、意义等角度，发表自己的观点并说明理由。 第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5. (示例)悦读“浙”夏，智启未来——浙江图书馆暑期夏令营等你来！