《2025年一本暑假阅读五年级语文浙江专版》

之江馆区特开设人文探索体验馆,将十大镇馆之宝汇聚一堂。在这里,不仅可以了解历史文化,还有各种互动游戏让你参与体验,包含多媒体互动,积木拼搭,印拓艺术等。人文探索体验馆尤其受小朋友们的欢迎。

1.整体感知 小越想了解浙江博物馆的发展历程,应该读【材料____】;想查找之江馆区各展馆的楼层位置,应该读【材料____】;想知道人文探索体验馆的入场预约方式,应该读【材料____】。(3分)
2.形成解释 判断下列关于材料内容的说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(4分)
(1)浙江省博物馆经历了多个发展时期,共包含五个场馆,其中最大的场馆于2023年建成。( )
(2)小越对古代女性的生活仪态感兴趣,可以推荐她周一去之江馆区的三层参观。( )
(3)每天最多有60人参观人文探索体验馆,场馆内可以体验多媒体互动、积木拼搭、印拓艺术等多种互动游戏。( )
(4)小越预约了8月15日的人文探索体验馆下午场,如果她不想去了,那应该在15日上午8:00前取消预约。( )
3.形成解释 联系【材料二】的展馆介绍,连一连,把藏品放入对应的馆区。(3分)
元龙泉窑青瓷舟形砚滴 古琴艺术馆
唐“彩凤鸣岐”七弦琴 富春山居馆
元黄公望的《富春山居图》 青瓷文化馆
4.形成解释 小越在人文探索体验馆的互动体验区先体验了玉琮积木拼装,又通过LED裸眼3D屏看到了越王剑,最后还体验了活字印刷。小越先后去的是互动体验区的哪几个区域? 请你结合【材料三】,将她的足迹补充完整。(3分)

5.创意运用 博物馆准备在临展厅以“青瓷”为主题分两个区域,设计一场临时展览。请你作为一名设计者,在表格中完成设计,使参观者了解青瓷知识,体验青瓷制作工艺,感受青瓷魅力。(4分)
|区域名称|内容设计|设计要求|
|----|----|----|
|展示区|①|1.可通过张贴、摆放等形式进行设计
2.结合材料及生活经验进行设计
3.每个区域至少设计两项内容|
|体验区|②| |

答案：
1. 一 二 三
2.
(1)×
(2)×
(3)√
(4)√
3. 答案

元龙泉窑青瓷舟形砚滴——青瓷文化馆
唐“彩凤鸣岐”七弦琴——古琴艺术馆
元黄公望的《富春山居图》——富春山居馆
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
推断
第二步：学方法，理思路
根据题干中的关键信息，在材料中找到相关内容，推测各事物之间的联系。
“元龙泉窑青瓷舟形砚滴”为元代的青瓷器，贴合【材料二】中对“青瓷文化馆”的介绍；“唐‘彩凤鸣岐’七弦琴”为唐代古琴，贴合【材料二】中对“古琴艺术馆”的介绍；“元黄公望的《富春山居图》”为元代画家黄公望的绘画作品，贴合【材料二】中对“富春山居馆”的介绍。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
4. 答案 积木拼搭 多媒体互动 印拓艺术
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
推断
第二步：学方法，理思路
根据题干中的关键信息，在材料中找到相关内容，推断参与流程。
根据“玉琮积木拼装”中的“积木”，锁定【材料三】中的“积木拼搭”体验区；根据“LED裸眼3D屏”，锁定【材料三】中的“多媒体互动”体验区；根据“活字印刷”中的“印刷”，锁定【材料三】中的“印拓艺术”体验区。由此可推测，小越的参与流程是“积木拼搭”体验区→“多媒体互动”体验区→“印拓艺术”体验区。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
5. (示例)①通过展示龙泉窑青瓷实物、图片等，向参观者展示龙泉窑青瓷制作过程等内容 ②体验手工制作青瓷器物、组织“我是青瓷宣讲人”活动