《2025年一本暑假阅读五年级语文浙江专版》

舟山名人
“伤兵之母”“难童之母”——蒋鉴
六上语文要素:了解文章是怎样点面结合写场面的。
抗战时期,有一位叫蒋鉴的舟山籍女士,被邓颖超同志誉为“伤兵之母”“难童之母”。蒋鉴生于1903年,她与儿科专家周明栋结婚,两人在武汉开设诊所。
1937年8月起,从上海、南京前线撤下的大量伤兵不断涌入武汉,平常只能容纳六七百人的医院挤满了4000多名伤兵。
蒋鉴认为战事不单是前方的事,后方或许比前线更需要人。于是,她参加了汉口妇女后援会护士训练班,接受培训并完成实习,后担任汉口第五陆军医院(伤兵医院)护士长。
【A】在医院的每一天,蒋鉴都在伤兵中穿梭忙碌。【B】为伤兵拣出嵌在血肉里的碎骨,她蹲着身、弯着腰,一干就是数小时;伤兵的性情有时候很暴烈,她却总是和蔼可亲,毫无怨言;伤兵行动不便的,她就为他们洗脚、擦汗……
她的工作是没有时间概念的,晚上还要为伤兵代写书信、缝补衣服。她还把全家上下都动员起来了,请公公婆婆为伤兵写牌子,遇到贫血的伤兵时,请丈夫给他们打补血针药。她曾立誓:“战事一天不休,我的救亡工作一天不停,宁愿牺牲一切,以国家为前提。”
1938年3月,邓颖超等联络各界知名人士发起的中国战时儿童保育会在武汉成立,旨在保护难童。但这时的武汉已危在旦夕,第五陆军医院也已经转移到重庆。
于是,邓颖超、李德全(冯玉祥夫人)将一项重要任务托付给蒋鉴——将100多名难童护送到重庆。蒋鉴毫不犹豫地答应下来,并表示:“我,就是这100多个孩子的母亲。”
当年5月,蒋鉴带着孩子们启程。一个月后,孩子们全部安全转交至重庆临时保育院。然而,在她启程返回武汉的途中却接到电报:孩子们不吃不喝,哭喊着要“周妈妈”。
蒋鉴最终决定向保育会总部申请筹设一所保育分院。1938年7月7日,四川保育分会第五保育院在四川合江成立,蒋鉴任院长。
从武汉带过来的孩子们都安置在第五保育院,这些孩童多有伤病,蒋鉴带领保育院细心照料,并让丈夫周明栋一一免费救治。在夫妻俩的照护下,孩子们个个都健康强壮起来。后续又有100多名难童转至该保育院接受庇护。
蒋鉴还致力于把孩子们培养成有用之人,她和同事轮流教读……四川省第五保育院成为抗战时期的模范保育院,当时的中央电影摄影场还专门为此拍摄了纪录片《第二代》。后来,随着难童数量的增加,保育院还增设了一个幼稚园,最多时候全院总共有300多名孩子。
1940年10月5日,因高强度工作致病,蒋鉴与世长辞。她留下临终遗言:“鉴病自知不起,请吾同志同事,继续鄙志而光大之,以期造成第二代国家新生命,鉴虽殁,可无憾矣。”
(有删改)
一本·小学语文暑假阅读 5升6 浙江专版
1.整体感知 蒋鉴主要做了哪些事情? 阅读文章,完成下面的框图。(3分)
看护伤兵 → ① → ② → ③
2.阅读第3、4自然段,回答下列小题。(5分)
(1)获取信息 蒋鉴为什么决定看护伤兵? 请用“____”在文中画出来。(2分)
(2)评价鉴赏 在第4自然段中,【A】句是对蒋鉴在医院中状态的整体勾勒,【B】句是对蒋鉴照顾伤兵的细节刻画,这样写的好处是(多选)(3分) ( )
六上语文要素:了解文章是怎样点面结合写场面的。
A.运用点面结合的方式,强化了描写的层次感,使内容更加生动、人物形象更加丰满。
B.【A】句写出了蒋鉴在医院辛苦忙碌的状态,【B】句体现了蒋鉴对伤兵的细致和耐心。
C.运用十分新颖的表现手法,既能吸引读者的阅读兴趣,又能凸显文章中心。
D.既让读者有整体感受,又借助详细描写使读者具体、真切地体会到蒋鉴的崇高品质。
3.形成解释 为什么蒋鉴被称为“伤兵之母”“难童之母”? 下列说法正确的是(多选)(3分) ( )
A.蒋鉴不仅关心伤兵的伤势,还为伤兵代写书信、缝补衣服,无微不至。
B.蒋鉴为了更好地完成救护工作,动员全家上下一起义务照料伤兵,不收分毫。
C.蒋鉴像母亲一样保护难童们,并将他们全部安全转移至重庆临时保育院。
D.蒋鉴不仅照料、救治孩子们,还教育他们,致力于把他们培养成有用之人。
4.评价鉴赏 读下面的句子,体会人物内心。(2分)
她曾立誓:“战事一天不休,我的救亡工作一天不停,宁愿牺牲一切,以国家为前提。”
这句话是对蒋鉴的______描写,从中我们可以感受到______________________________。
5.创意运用 班级想要组织“寻访红色足迹”的主题活动,请你结合文章内容,为蒋鉴写一段致敬词吧。(3分)
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答案：  1. ①护送难童 ②筹建保育院 ③救助、培养难童 2.
(1)蒋鉴认为战事不单是前方的事，后方或许比前线更需要人。
(2)ABD 3. ABCD 4. 答案 语言 (示例)蒋鉴热爱祖国、甘于奉献的坚定意志和伟大精神 “三段式”解析 第一步:明考点,知考向 判断人物描写方法并分析其作用 第二步:学方法,理思路 根据题干所指,先阅读指定句子,判断描写方法;再结合文章内容,体会其表达效果。 首先,阅读题干句子可知,这是蒋鉴说的话,因此这句话是对蒋鉴的语言描写。 然后,由蒋鉴“宁愿牺牲一切,以国家为前提”的誓言可知,蒋鉴在国家风雨飘摇之际,立志尽自己一份力,从中我们可以感受到她强烈的爱国情怀,以及不顾个人利益得失、甘愿为国家奉献一切的伟大精神。据此作答。 第三步:做订正,养习惯 红笔订正,总结答题方法。 5. 答案 (示例)蒋鉴,一位在抗战时期以无私奉献著称的杰出女性,被誉为“伤兵之母”“难童之母”。她以坚定的信念和无尽的爱心,温暖了无数伤兵与难童的心灵,成为红色足迹中一颗璀璨的明珠,值得我们永远铭记与学习。 “三段式”解析 第一步:明考点,知考向 语言表达 第二步:学方法,理思路 结合文章内容和生活实际,进行表达。 阅读文章可知,蒋鉴救助伤兵、难童的事迹,体现了她的爱心和坚定的信念,能够使人感受到革命先烈热爱祖国、无私奉献的精神。这样的人、这样的精神品质值得我们去学习。据此组织语言作答。 第三步:做订正,养习惯 红笔订正,总结答题方法。