《2025年一本暑假阅读五年级语文浙江专版》

童年有欢笑，有泪水，有成长。童年时期，阿廖沙遇到了很多人，既有给他带来幸福和正面影响的人，也有给他带来苦难和负面影响的人。这些人带来的温暖、力量或者磨难，促使阿廖沙顽强成长，以一种积极乐观的态度面对残酷冷漠的社会。关注阿廖沙这个人物，完成下面的阅读任务。
任务一 抓住关键事件，梳理“童年生活大事记”
阅读整本书，用关键事件记录阿廖沙的成长经历，梳理阿廖沙的“童年生活大事记”。请补充三个关键事件。
阿廖沙童年生活大事记
住到外祖父家里
①________________
②________________
③________________
……
母亲去世，去“人间”讨生活
任务二 抓住人物行为，评价人物形象
一个人的行为往往能反映他的性格特点。结合阿廖沙的具体行为，将他的性格特点填写在导图中。
为外祖母报仇，剪外祖父的圣像
为保护母亲对抗继父 阿廖沙
同情乞讨的格里高利
安慰失去母亲的三兄弟
任务三 抓住人物原型，猜测人物经历
《童年》是作者以自身经历为素材创作的小说，小说主人公阿廖沙的原型就是作者本人。结合你对作者的了解，以及阿廖沙的性格特点，猜测阿廖沙到“人间”后会有怎样的经历。
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答案： 阅读单
任务一
(示例)①目睹两个舅舅因争抢家产打架 ②因为给白桌布染色被外祖父打 ③捡破烂儿挣钱给外祖母
任务二
正直勇敢(或“爱护家人”) 心地善良
任务三
(示例)阿廖沙来到“人间”后生活依然很艰难，年幼的他需要挣钱养活自己。他可能还像之前一样，继续捡破烂儿，也可能去做一些其他的体力活。尽管过得很辛苦，他也没放弃学习，他坚持勤奋自学，读了很多书。后来，他将自己丰富的经历写成了小说，成长为用笔书写生活的作家。