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1 给加点字注音。
笨
(bèn
) 赐
(cì
) 聘
(pìn
) 称
职(chèn
)愚
蠢(yú
) 现
款(xiàn
) 妥当
(dàng
)
答案:
bèn cì pìn chèn yú xiàn dàng
xuàn 耀(
滑 jī(
头 xián(
炫
) 理 zhì(智
) chéng 报(呈
) qīn 差(钦
)滑 jī(
稽
) quān 定(圈
) bì 下(陛
) jué 士(爵
)头 xián(
衔
) páo 子(袍
) xūn 章(勋
) 不可救 yào(药
)
答案:
炫 智 呈 钦 稽 圈 陛 爵 衔 袍 勋 药
狡滑(
猾
) 害人听闻(骇
) 随声附合(和
)
答案:
猾 骇 和
4 文学、文化常识。
安徒生,
安徒生,
丹麦
(国籍)作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿
》《丑小鸭》等。
答案:
丹麦 海的女儿
5 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(
面对百年未有之大变局,我们前行的道路上必然充满____甚至____。广大青年只有在披荆斩棘中____,在时代浪潮中锤炼本领,在____中创新发展,才可以在党和人民需要的地方绽放绚丽之花!
A. 惊涛骇浪 荆棘坎坷 前仆后继 攻坚克难
B. 荆棘坎坷 惊涛骇浪 勇往直前 攻坚克难
C. 荆棘坎坷 惊涛骇浪 前仆后继 艰苦奋斗
D. 惊涛骇浪 荆棘坎坷 勇往直前 艰苦奋斗
B
)。面对百年未有之大变局,我们前行的道路上必然充满____甚至____。广大青年只有在披荆斩棘中____,在时代浪潮中锤炼本领,在____中创新发展,才可以在党和人民需要的地方绽放绚丽之花!
A. 惊涛骇浪 荆棘坎坷 前仆后继 攻坚克难
B. 荆棘坎坷 惊涛骇浪 勇往直前 攻坚克难
C. 荆棘坎坷 惊涛骇浪 前仆后继 艰苦奋斗
D. 惊涛骇浪 荆棘坎坷 勇往直前 艰苦奋斗
答案:
B
解析 “荆棘坎坷”指事情不顺利或不称心,比喻不得志。“惊涛骇浪”指凶猛而使人害怕的波涛,比喻险恶的环境或遭遇。这两个词分别与后面的“在披荆斩棘中”和“在时代浪潮中”照应。“前仆后继”指前边的倒下了,后边的紧跟上来,形容不怕牺牲,英勇奋战。“勇往直前”指不怕艰险,一直奋勇前进。“攻坚克难”的意思是攻占坚固的堡垒,克服层层的困难。“艰苦奋斗”指不畏艰难困苦,进行坚持不懈的斗争。所以这道题选 B。
解析 “荆棘坎坷”指事情不顺利或不称心,比喻不得志。“惊涛骇浪”指凶猛而使人害怕的波涛,比喻险恶的环境或遭遇。这两个词分别与后面的“在披荆斩棘中”和“在时代浪潮中”照应。“前仆后继”指前边的倒下了,后边的紧跟上来,形容不怕牺牲,英勇奋战。“勇往直前”指不怕艰险,一直奋勇前进。“攻坚克难”的意思是攻占坚固的堡垒,克服层层的困难。“艰苦奋斗”指不畏艰难困苦,进行坚持不懈的斗争。所以这道题选 B。
6 2025·鞍山立山区期末 下列各项中分析正确的一项是(
①教育是儒家
A. “思想”“启发”“一把”三个词语分别是名词、动词、数量词。
B. 句②中“注重”和“强调”两个词语是反义词。
C. 句④“由此可见”中,“此”指代的是孔子。
D. 句④拟人修辞手法的运用,充分提升了语言的生动性、形象性。
A
)。①教育是儒家
思
想
中的重要课题。②谈到教育的方法,孔子十分注重启
发
学生,强调开发学生的创造力。③他曾说:“不愤不启,不悱不发;举一隅不以三隅反,则不复也。”④由此可见,教育过程中,与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识,不如给他们一
把
钥匙,使之能够自主发掘文化宝藏。A. “思想”“启发”“一把”三个词语分别是名词、动词、数量词。
B. 句②中“注重”和“强调”两个词语是反义词。
C. 句④“由此可见”中,“此”指代的是孔子。
D. 句④拟人修辞手法的运用,充分提升了语言的生动性、形象性。
答案:
A
解析 B. “注重”的意思是重视,“强调”的意思是特别着重或着重提出,两者都有对某事重视的意思,是近义词,不是反义词;C. “由此可见”中“此”指代的是前文孔子说的话,而不是孔子本人;D. “给他们一把钥匙,使之能够自主发掘文化宝藏”没有使用拟人的修辞手法,而是运用了比喻的修辞手法,把某种能够让学生自主发掘文化宝藏的方法比作“钥匙”,生动形象地说明了引导学生自主学习的重要性。
解析 B. “注重”的意思是重视,“强调”的意思是特别着重或着重提出,两者都有对某事重视的意思,是近义词,不是反义词;C. “由此可见”中“此”指代的是前文孔子说的话,而不是孔子本人;D. “给他们一把钥匙,使之能够自主发掘文化宝藏”没有使用拟人的修辞手法,而是运用了比喻的修辞手法,把某种能够让学生自主发掘文化宝藏的方法比作“钥匙”,生动形象地说明了引导学生自主学习的重要性。
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