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6 用现代汉语翻译下列句子。
(1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(3)非学无以广才,非志无以成学。
(4)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(5)年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
君子的行为操守,以宁静来修养身心,以节俭来培养品德。
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
不能淡泊自守,就无法明确志向;不能宁静专一,就无法达到远大目标。
(3)非学无以广才,非志无以成学。
不学习就无法增长才干,不定下志向就无法学有所成。
(4)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
放纵懈怠,就无法振奋精神;轻薄浮躁,就不能修养性情。
(5)年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
年纪随同时光而疾速逝去,意志随岁月而丧失,最终凋落衰残,大多对社会没有任何贡献,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,那时再悔恨又怎么来得及!
答案:
(1)君子的行为操守,以宁静来修养身心,以节俭来培养品德。
(2)不能淡泊自守,就无法明确志向;不能宁静专一,就无法达到远大目标。
(3)不学习就无法增长才干,不定下志向就无法学有所成。
(4)放纵懈怠,就无法振奋精神;轻薄浮躁,就不能修养性情。
(5)年纪随同时光而疾速逝去,意志随岁月而丧失,最终凋落衰残,大多对社会没有任何贡献,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,那时再悔恨又怎么来得及!
(1)君子的行为操守,以宁静来修养身心,以节俭来培养品德。
(2)不能淡泊自守,就无法明确志向;不能宁静专一,就无法达到远大目标。
(3)不学习就无法增长才干,不定下志向就无法学有所成。
(4)放纵懈怠,就无法振奋精神;轻薄浮躁,就不能修养性情。
(5)年纪随同时光而疾速逝去,意志随岁月而丧失,最终凋落衰残,大多对社会没有任何贡献,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,那时再悔恨又怎么来得及!
7 课文内容理解。
(1)默写文中有关“志”的语句。联系上下文,理解文中“志”与“学”的关系。
(2)《诫子书》中,诸葛亮认为“静”对于个人成长有哪些重要意义?
(3)诸葛亮围绕学习告诫儿子,要成才需要具备哪几个条件?这几个条件之间有什么关系?
(1)默写文中有关“志”的语句。联系上下文,理解文中“志”与“学”的关系。
文中关于“志”的语句是“非淡泊无以明志”和“非志无以成学”。文章很重视“志”的作用,一方面要靠淡泊、宁静以“明志”,也就是时时将“志”放在眼前,不断磨砺;一方面强调无“志”则不足以“成学”,意为没有志向,则学无目标,必然学习庞杂,不能专一。
(2)《诫子书》中,诸葛亮认为“静”对于个人成长有哪些重要意义?
“静”是修身养德的基础,只有内心宁静才不会因贪图物质享受而分神劳力;“静”是学习的前提,只有保持安宁专一的精神状态才可以心无旁骛地学习。
(3)诸葛亮围绕学习告诫儿子,要成才需要具备哪几个条件?这几个条件之间有什么关系?
成才要具有三个条件:立志、学习、惜时。三者相互联系,缺一不可:以俭养德,以静求学,以学广才。
答案:
(1)文中关于“志”的语句是“非淡泊无以明志”和“非志无以成学”。文章很重视“志”的作用,一方面要靠淡泊、宁静以“明志”,也就是时时将“志”放在眼前,不断磨砺;一方面强调无“志”则不足以“成学”,意为没有志向,则学无目标,必然学习庞杂,不能专一。
(2)“静”是修身养德的基础,只有内心宁静才不会因贪图物质享受而分神劳力;“静”是学习的前提,只有保持安宁专一的精神状态才可以心无旁骛地学习。
(3)成才要具有三个条件:立志、学习、惜时。三者相互联系,缺一不可:以俭养德,以静求学,以学广才。
(1)文中关于“志”的语句是“非淡泊无以明志”和“非志无以成学”。文章很重视“志”的作用,一方面要靠淡泊、宁静以“明志”,也就是时时将“志”放在眼前,不断磨砺;一方面强调无“志”则不足以“成学”,意为没有志向,则学无目标,必然学习庞杂,不能专一。
(2)“静”是修身养德的基础,只有内心宁静才不会因贪图物质享受而分神劳力;“静”是学习的前提,只有保持安宁专一的精神状态才可以心无旁骛地学习。
(3)成才要具有三个条件:立志、学习、惜时。三者相互联系,缺一不可:以俭养德,以静求学,以学广才。
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