《2025年点石成金金牌每课通七年级语文上册人教版辽宁专版》

一、阅读选文,回答问题。(15分)
父亲的长笛
①小时候,每天晚饭后,父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时,她特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活儿,侧耳倾听,发丝垂在脸上,格外柔美。
②夏天的傍晚,父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说:“来,来,吹一段!”“吹一段?”父亲似问似答,将长笛横放在嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边蔓延开来,如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑地陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。
③她开始讨厌父亲吹长笛,是小学五年级的时候。那天晚上,她写完作业后,父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响,她就大吼一声:“哎呀!别吹了好不好!烦死人了!”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼,转身跑回自己屋里。
④她三年级时,父亲的工厂倒闭。两年后,左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工,负责她学校周边街区的卫生。那天,一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!”顿时,嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容,趴在桌上哭了,那一刻,她只恨父亲没出息!
⑤她毕竟还是个懂事的孩子,没有把这事告诉父母,只是不再喜欢父亲吹长笛了,每次父亲一吹就被她狠狠制止。渐渐地,家里就听不到笛声了。
⑥上了初中,离家远,她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧,父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛,竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后,恰巧被她老师看到,老师把这事当作励志故事讲给同学们听,班里爽直的同学对她说:“小敏,你爸好酷啊,扫大街还忘不了吹笛子!”
⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲,就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍,到家就跟父亲吵:“你说你扫个垃圾,还吹什么长笛,丢人都丢到电视上去了,我都快没脸活了!”“啪”的一声,母亲的巴掌落在她脸上:“你个没良心的,你怎么这样说你爸!要不是你,你爸……”“别跟孩子瞎说八道!”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀!你小时候那么爱听,你爸干一天活儿回来,多累都吹给你听……”
⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛,扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲“爆发”,然而,没有。自此,父亲再没提过长笛的事儿。
⑨多年以后,她有了孩子,懂得了做父母的艰辛。她对父母很好,常给他们买吃的穿的。儿子初一那年,学校要开“感恩”主题晚会,儿子在家练唱《父亲》这首歌:“想想你的背影,我感受了坚韧;抚摩你的双手,我摸到了艰辛……我的老父亲,我最疼爱的人,人间的甘甜有十分,你只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍,唱得她心里一阵阵酸,一阵阵疼……
⑩第二天,她买了一支上好的长笛,给父亲送去。父亲先是一愣,随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐,说:“爸,对不起,当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑:“傻丫头,我早知道是你干的。”母亲走过来:“还是闺女疼你呀!你这条腿没白断,委屈没白受啊!”“腿?没白断?”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴,你爸为了挣钱给你买琴,大雪天骑车去给人家送货,摔断了腿——”“唉!跟孩子提这些干啥!都是过去的事儿了。”父亲笑着打断母亲,转脸看她。她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:“来,来,吹一段!”“吹一段?”父亲似问似答,将长笛横放在嘴边。
⑪久违的笛声,从父亲嘴边蔓延开来,飞扬在屋子的各个角落。她跟着哼唱,母亲则满脸温柔,鬓角的白发泛着银光,格外柔美。
1 请以长笛为线索,从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。(4分)
父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听；父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了；父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿；父亲因女儿给他买来新长笛，又吹起了长笛。
2 请从修辞的角度赏析第②段画直线的句子。(3分)
运用比喻的修辞手法，把笛声比作小河流水，表现出了笛声的清脆悠扬。
3 品读第⑩段画直线的句子,联系上下文揣摩“她”和父亲的心理。(4分)
“她”的心理：得知父亲断腿的真相后，伤心自责(为父亲对自己的隐忍和宽容而感动)；不想让父母看到自己流泪，想让父母开心(想活跃气氛)。父亲的心理：为女儿的理解、体贴而欣慰；为自己能重新吹长笛而高兴。
4 母亲这一形象在文中起什么作用? 请结合全文简要分析。(4分)
①从情节看，母亲的话设置悬念，引发读者的疑问；母亲的话交代父亲断腿的原因，使情节有波澜、更完整合理。②从人物形象看，母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比，表现出父亲的隐忍和对女儿的爱，突出父亲的形象。③从主题看，母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福之情，突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。

答案： 1. 父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听；父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了；父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿；父亲因女儿给他买来新长笛，又吹起了长笛。(每点 1 分) 2. 运用比喻的修辞手法(1 分)，把笛声比作小河流水，表现出了笛声的清脆悠扬(2 分)。 3. “她”的心理：得知父亲断腿的真相后，伤心自责(为父亲对自己的隐忍和宽容而感动)；不想让父母看到自己流泪，想让父母开心(想活跃气氛)(2 分)。父亲的心理：为女儿的理解、体贴而欣慰；为自己能重新吹长笛而高兴(2 分)。 4. ①从情节看，母亲的话设置悬念，引发读者的疑问；母亲的话交代父亲断腿的原因，使情节有波澜、更完整合理。②从人物形象看，母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比，表现出父亲的隐忍和对女儿的爱，突出父亲的形象。③从主题看，母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福之情，突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。(每点 2 分，答出两点即可)