《2025年蓝天教育暑假优化学习五年级语文人教版》

四、读一读,阅读练兵
(一)
只见师傅的手臂悠然(挥来 摆来),悠然(挥去 摆去),如同(跟 伴)着鼓点,(和 随)着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得(),刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
1. 用“\”画去括号内不恰当的字词。
2. 联系上下文解释下列词语。
衔接：____ 屏障：____
3. 在括号里填上合适的成语。
4. 这段话描写了____的情景,是细节描写。先写了刷子李刷墙时的____,接着写了刷后的____。前后映衬,说明刷子李____。
5. 看到师傅如此刷墙,曹小三会想什么呢？

答案： 1. 画去：摆来 摆去 跟 随
2. 衔接：事物相连接。屏障：像屏风那样遮挡着的东西。
3. 天衣无缝
4. 这段话描写了刷子李刷墙的情景，是细节描写。先写了刷子李刷墙时的动作，接着写了刷后的效果。前后映衬，说明刷子李刷墙技艺高超。
5. 示例：师傅刷墙的动作真娴熟，刷墙的声音真好听，这墙刷得也太平整了，师傅果然名不虚传，身上应该不会有白点吧。

(二)
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鸽架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的()来()去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的()了三四圈,终于三抓两挠,()在了一起。这一来,小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1. 这段话主要通过____描写来表现人物特点。请在文中的括号里填上描写人物动作的词语。
2. “小嘎子可上了当”在文中具体指____。
3. 小嘎子和小胖墩儿的优势和劣势各是什么？

答案： 1. 这段话主要通过动作描写来表现人物特点。括号里依次填：蹦、蹦、转、揪。
2. “小嘎子可上了当”在文中具体指小嘎子想使巧招、下冷绊子，却被小胖墩儿识破，小胖墩儿膀大腰粗，任小嘎子怎样推拉拽顶，都扳不动他，小嘎子想用脚腕子钩小胖墩儿的腿，反被小胖墩儿别住脚并推倒。
3. 小嘎子的优势是机灵、敏捷、精神抖擞，总想使巧招；劣势是力气小，面对膀大腰粗的小胖墩儿，在力量上不占优势。小胖墩儿的优势是傻大黑粗、膀大腰粗、一身牛劲儿，是摔跤惯手，不露破绽；劣势是动转不灵。