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5. 阅读下面的文字,完成后面的问题。
①兴安岭上千般宝,第一应夸落叶松。是的,这里是落叶松的海洋。看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
②两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊!我是爱花的人,到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩:松影下开着各种小花,召来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆,兴安岭中的酒厂酿造的红豆酒,就是用这些小野果酿成的,味道很好。
③看到那数不尽的青松白桦,谁又不能不马上向四面八方望一望呢?有多少省市用过这里的木材呀!大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅。千山一璧,万古长青,恰好与广厦、良材联系在一起。______兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体,美得并不空洞,叫人心中感到亲切,舒服。
(1)在②③段中各有一个错别字,请找出来并加以改正。
______改为______ ______改为______
(2)第③段有一处标点使用不正确,请将改好的句子抄写在横线上。______
(3)第③段的空格处应填的关联词是______。
(4)将"看,海边上不是还泛着白色的浪花吗"改成陈述句。______
(5)第③段画线句有语病,请将修改后的句子写在横线上。______
(6)缩写下面的句子。
两山之间往往流动着清可见底的小河。______
(7)"兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。"这句话运用了______的修辞手法,"绣花鞋"指______。
①兴安岭上千般宝,第一应夸落叶松。是的,这里是落叶松的海洋。看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
②两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊!我是爱花的人,到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩:松影下开着各种小花,召来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆,兴安岭中的酒厂酿造的红豆酒,就是用这些小野果酿成的,味道很好。
③看到那数不尽的青松白桦,谁又不能不马上向四面八方望一望呢?有多少省市用过这里的木材呀!大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅。千山一璧,万古长青,恰好与广厦、良材联系在一起。______兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体,美得并不空洞,叫人心中感到亲切,舒服。
(1)在②③段中各有一个错别字,请找出来并加以改正。
______改为______ ______改为______
(2)第③段有一处标点使用不正确,请将改好的句子抄写在横线上。______
(3)第③段的空格处应填的关联词是______。
(4)将"看,海边上不是还泛着白色的浪花吗"改成陈述句。______
(5)第③段画线句有语病,请将修改后的句子写在横线上。______
(6)缩写下面的句子。
两山之间往往流动着清可见底的小河。______
(7)"兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。"这句话运用了______的修辞手法,"绣花鞋"指______。
答案:
(1)召 招 璧 碧
(2)叫人心中感到亲切、舒服。
(3)所以
(4)看,海边上还泛着白色的浪花。
(5)谁又能不马上向四面八方望一望呢?
(6)两山之间流动着小河。
(7)比喻、拟人 野花
(1)召 招 璧 碧
(2)叫人心中感到亲切、舒服。
(3)所以
(4)看,海边上还泛着白色的浪花。
(5)谁又能不马上向四面八方望一望呢?
(6)两山之间流动着小河。
(7)比喻、拟人 野花
6. 阅读下面的语段,按要求答题。
①读了《童年》这本书,使我深受感动。②《童年》______是一曲感人肺腑的悲歌,______是一首对不屈者的赞歌。③它使人在黑暗中看到了光明,在邪恶中看到了善良;在冷酷中看到了人性的光芒。
(1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。______
(2)请在第②句的横线处填上一组恰当的关联词。
(3)第③句标点使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。______
①读了《童年》这本书,使我深受感动。②《童年》______是一曲感人肺腑的悲歌,______是一首对不屈者的赞歌。③它使人在黑暗中看到了光明,在邪恶中看到了善良;在冷酷中看到了人性的光芒。
(1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。______
(2)请在第②句的横线处填上一组恰当的关联词。
(3)第③句标点使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。______
答案:
(1)读了《童年》这本书,我深受感动。
(2)不但……还……(或不仅……而且……)
(3)它使人在黑暗中看到了光明,在邪恶中看到了善良,在冷酷中看到了人性的光芒。
(1)读了《童年》这本书,我深受感动。
(2)不但……还……(或不仅……而且……)
(3)它使人在黑暗中看到了光明,在邪恶中看到了善良,在冷酷中看到了人性的光芒。
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