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7. 给下面一段话加上合适的标点符号。
天放晴了 太阳出来了 推开门一看 嗬 好大的雪啊 山川 河流 树木 房屋全都罩上了一层厚厚的雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
天放晴了 太阳出来了 推开门一看 嗬 好大的雪啊 山川 河流 树木 房屋全都罩上了一层厚厚的雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
答案:
, 。 , ! ! 、 、 、 , 【解析】要在平时的学习过程中熟悉常用标点符号的用法。注意语气词“嗬”“啊”后应用“!”,表示并列的“山川”“河流”“树木”“房屋”中间应用“、”。
8. 下面句子中引号的作用是( )
地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
A.表示直接引用的话
B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分
C.表示讽刺或否定
D.表示突出强调
E.用来引用成语、谚语、歇后语等
地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
A.表示直接引用的话
B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分
C.表示讽刺或否定
D.表示突出强调
E.用来引用成语、谚语、歇后语等
答案:
B 【解析】因为地球表面百分之七十都被海洋所覆盖,所以说地球是“水球”,因此这里的引号表示一个特定的称谓。故选 B 项。
9. “多少种绿颜色□深的□浅的□明的□暗的□绿得难以形容的□”中“□”里应加的标点符号完全正确的第( )组。
A.:,,,,。
B.:、、、、。
C.:、、、,。
D.,,,,,。
A.:,,,,。
B.:、、、、。
C.:、、、,。
D.,,,,,。
答案:
C 【解析】“颜色”后面的内容是具体列举,用冒号表示分项列举。“深浅明暗”之间可以用顿号隔开,“暗的”后面应该用逗号,最后用句号。故选 C 项。
10. 下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )
A.语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言叙事。
B.一个人只有真正明白自己需要什么?才算是向成熟迈进第一步。
C.百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天。
D.“最重要的是,”他说道,“我们心中要有对弱者的同情和爱心。”
A.语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言叙事。
B.一个人只有真正明白自己需要什么?才算是向成熟迈进第一步。
C.百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天。
D.“最重要的是,”他说道,“我们心中要有对弱者的同情和爱心。”
答案:
B 【解析】B 项中问号应该换成逗号。“什么”可以作疑问词,但在本句中“什么”是代词,句子缺少疑问的语气,不能成为问句,所以不能用问号。且“只有……才”是个表示条件关系的复句,中间应该用逗号。故选 B 项。
11. 下面四个选项中,标点符号使用完全正确的一项是( )
A.读宋词,往往会读出感伤、哀怨、忧思……等情感。
B.这里的山啊、水啊、树啊、草啊,都是我从小就熟悉的。
C.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
D.没有风浪,就不能显示帆船的本色;没有曲折,就无法品味人生的乐趣。
A.读宋词,往往会读出感伤、哀怨、忧思……等情感。
B.这里的山啊、水啊、树啊、草啊,都是我从小就熟悉的。
C.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
D.没有风浪,就不能显示帆船的本色;没有曲折,就无法品味人生的乐趣。
答案:
D 【解析】A 项中,省略号本身表示对所列举事物的省略,再用“等”字显得重复,故应去掉任一个;B 项中,并列词语之间带有“啊”这一语气助词,并列成分之间用逗号,不用顿号,应将顿号改为逗号;C 项中“史记”是一本书,故应将双引号改为书名号。故选 D 项。
12. 下列句子标点符号使用完全正确的一项是( )
A.到齐了吗?去冬泳的同学?
B.“谁言寸草心,报得三春晖”。余光中的《乡愁》,是海外游子深情而优美的恋歌。
C.他学的是英语、法语,还是意大利语?
D.第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。
A.到齐了吗?去冬泳的同学?
B.“谁言寸草心,报得三春晖”。余光中的《乡愁》,是海外游子深情而优美的恋歌。
C.他学的是英语、法语,还是意大利语?
D.第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。
答案:
C 【解析】A 项是一句话,在结尾用一个问号即可,将第一个问号改为逗号;B 项“谁言寸草心,报得三春晖”是对整句诗的引用,句号应放到引号里面;D 项中《求是》是杂志名,应给“求是”加书名号,“杂志”不用加标点。应改为《求是》杂志。故选 C 项。
13. 下列句子中标点符号运用正确的一项是( )
A.“这真是太不可思议了!”李萌说:“我一定要把它拍摄下来!”
B.他最喜欢的一门学科就是——数学。
C.“你这是怎么啦?小雯。”妈妈关切地问道。
D.列夫·托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《复活》等。
A.“这真是太不可思议了!”李萌说:“我一定要把它拍摄下来!”
B.他最喜欢的一门学科就是——数学。
C.“你这是怎么啦?小雯。”妈妈关切地问道。
D.列夫·托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《复活》等。
答案:
D 【解析】A 项中,因为“李萌说”的前面和后面都是他说的话,冒号应改为逗号。B 项中的破折号属于误用,显得多余,应删去。C 项中的问号位置不对,问号应放在最后,即:“你这是怎么了,小雯?”故选 D 项。
14. 下列标点符号运用全部正确的一项是( )
①你多听听、多看看,然后再做决定好不好?
②我心中闪过一句诗:“家是一只船,在漂流中有了爱。”
③他订了《光明日报》《中国青年报》《中学生》……等报刊。
④“哎呀,真是漂亮极了!”小姑娘说,“我特别喜欢!”
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
①你多听听、多看看,然后再做决定好不好?
②我心中闪过一句诗:“家是一只船,在漂流中有了爱。”
③他订了《光明日报》《中国青年报》《中学生》……等报刊。
④“哎呀,真是漂亮极了!”小姑娘说,“我特别喜欢!”
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
答案:
D 【解析】第③句中“等”的作用和省略号相同,不能同时使用,因为名词和并列词组后面的“……”表示列举未尽,已有“等”“等等”的意思,再在后面加“等”或“等等”就显得重复。因此需要去掉其中的一个。①②④句中标点使用均正确。故选 D 项。
15. 给下列句子加上不同的标点,使其表达不同的意思。
(1)老师说我还得下功夫学语文。
(2)老师说我还得下功夫学语文。
(1)老师说我还得下功夫学语文。
(2)老师说我还得下功夫学语文。
答案:
(1)老师说:“我还得下功夫学语文。”
(2)老师说我,还得下功夫学语文。 【解析】标点符号位置不同,句子的意思就不同。第一种我们可以定位为要下功夫学习的是“老师”,因此,在“说”后加冒号和前双引号,在最后再加后双引号。第二种可以定位为要下功夫学习的是“我”,故在“我”后面加逗号。
(1)老师说:“我还得下功夫学语文。”
(2)老师说我,还得下功夫学语文。 【解析】标点符号位置不同,句子的意思就不同。第一种我们可以定位为要下功夫学习的是“老师”,因此,在“说”后加冒号和前双引号,在最后再加后双引号。第二种可以定位为要下功夫学习的是“我”,故在“我”后面加逗号。
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