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1. 修改病句。
(1)为了避免这种情况不再发生,我们对全校进行了安全大检查。______
(2)《贝壳》的作者是台湾作家席慕蓉写的。______
(1)为了避免这种情况不再发生,我们对全校进行了安全大检查。______
(2)《贝壳》的作者是台湾作家席慕蓉写的。______
答案:
1.
(1)为了避免这种情况再发生,我们对全校进行了安全大检查。
(2)《贝壳》的作者是台湾作家席慕蓉。(或:《贝壳》是台湾作家席慕蓉写的。)
(1)为了避免这种情况再发生,我们对全校进行了安全大检查。
(2)《贝壳》的作者是台湾作家席慕蓉。(或:《贝壳》是台湾作家席慕蓉写的。)
2. 用修改符号修改病句。
(1)江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
(2)教师节到了,我们积极响应学校“为老师献上一杯茶”。
(3)你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。
(4)平静的河面上,有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
(1)江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
(2)教师节到了,我们积极响应学校“为老师献上一杯茶”。
(3)你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。
(4)平静的河面上,有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
答案:
2.
(1)江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。或:江心岛是人们乘凉的好地方。
(2)教师节到了,我们积极响应学校“为老师献上一杯茶”的号召。
(3)你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。
(4)平静的河面上,有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
2.
(1)江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。或:江心岛是人们乘凉的好地方。
(2)教师节到了,我们积极响应学校“为老师献上一杯茶”的号召。
(3)你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。
(4)平静的河面上,有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
3. 用恰当的修改符号修改某同学的作文片段。(共8处,要求至少改对4处)
阅读课上,我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”,感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人,我们有什么理由不努力人生呢?
阅读课上,我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”,感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人,我们有什么理由不努力人生呢?
答案:
3. ①讨论并阅读
②“海伦·凯勒传”改为《海伦·凯勒传》
③等五种英语语言表述错误,应修正
④她果然能取得居然表述错误,应修正
⑤惊人的成就呢成绩表述错误,应修正
⑥做为一个应改为作为
⑦建全的人应改为健全的人
⑧不努力人生呢生活表述错误,应修正
3. ①讨论并阅读
②“海伦·凯勒传”改为《海伦·凯勒传》
③等五种英语语言表述错误,应修正
④她果然能取得居然表述错误,应修正
⑤惊人的成就呢成绩表述错误,应修正
⑥做为一个应改为作为
⑦建全的人应改为健全的人
⑧不努力人生呢生活表述错误,应修正
4. 下面语段中有两个病句,请提出修改意见。
①传统节日是一个民族文化遗产的重要组成部分,因此,保护传统节日,就是保护一个民族的“精神家园”。②有关人士表示:一个民族创造了灿烂的文明,如果后人不珍惜、不了解,甚至遗忘了,那是巨大的悲剧,③而通过节假日调整,使我们可以感受到来自历史的温暖,感受传统文化的无穷魅力。
第____句是病句,修改意见:______。
第____句是病句,修改意见:______。
①传统节日是一个民族文化遗产的重要组成部分,因此,保护传统节日,就是保护一个民族的“精神家园”。②有关人士表示:一个民族创造了灿烂的文明,如果后人不珍惜、不了解,甚至遗忘了,那是巨大的悲剧,③而通过节假日调整,使我们可以感受到来自历史的温暖,感受传统文化的无穷魅力。
第____句是病句,修改意见:______。
第____句是病句,修改意见:______。
答案:
4. ② 应将“不了解”移到“不珍惜”之前
③ 应删去“通过”或“使”
③ 应删去“通过”或“使”
5. 修改病句。
(1)王丹同学端正了学习目的。______
(2)科学知识是永远一辈子学不完的。______
(1)王丹同学端正了学习目的。______
(2)科学知识是永远一辈子学不完的。______
答案:
5.
(1)王丹同学端正了学习态度。或:王丹同学明确了学习目的。
(2)科学知识是一辈子学不完的。或:科学知识是永远学不完的。
(1)王丹同学端正了学习态度。或:王丹同学明确了学习目的。
(2)科学知识是一辈子学不完的。或:科学知识是永远学不完的。
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