《2025年同步解析与测评课时练人民教育出版社高中政治必修4人教版增强版》

2. **任务二：理解矛盾的普遍性与特殊性**
材料三 陶渊明的《桃花源记》描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。英国莫尔的“乌托邦”，也是期望发现或建设一个没有任何矛盾的理想世界。
材料四 陆游，常骑在驴背上构思，行途的颠簸使他诗思如泉涌。
欧阳修，喜欢上厕所之际思考问题，他认为此时的头脑特别清醒。
苏东坡，常在竹子下思考，他所居之处必有竹子，他将竹子视为灵感的伙伴。
材料五 “世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全不同的树叶。”
(4)用矛盾的观点分析说明，存在没有矛盾的世界吗？说明你这一判断的哲学依据。
(5)材料四体现了关于矛盾的什么原理？说出其具体表现形式、方法论要求及意义。
(6)你能用矛盾的知识分析说明材料五观点体现的哲理吗？

答案：
(4)不存在。因为矛盾具有普遍性。事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾是事物发展的源泉和动力，因此没有矛盾的世界是不存在的。
(5)材料四体现了矛盾具有特殊性。其具体表现在：不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。其方法论要求：要做到具体问题具体分析，具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
(6)这一观点体现的是矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系。二者相互联结，并在一定条件下相互转化。

3. **任务三：辨析主次矛盾**
材料六 在学校工作中，主要有四项工作任务：一是教学，二是行政管理，三是后勤供应，四是校园安全。
(7)结合所学主、次矛盾的知识分析说明，材料中什么矛盾是主要矛盾？为什么？主、次矛盾之间是什么关系？

答案：
(7)教学工作是主要矛盾。主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，教学工作是学校的中心工作，其他工作都要服从和服务于教学工作。主、次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。