2025年通城学典课时作业本八年级数学下册华师大版


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《2025年通城学典课时作业本八年级数学下册华师大版》

8.已知关于x的分式方程$\frac{x}{x - 5} = 3 - \frac{a}{x - 5}$有增根,则a的值为(  )
A.4  
 B.5  
 C.6  
 D. - 5
答案: D解析:
∵方程有增根,
∴$x - 5 = 0$。
∴$x = 5$。解分式方程$\frac{x}{x - 5} = 3 - \frac{a}{x - 5}$,方程两边同乘以$(x - 5)$,得$x = 3(x - 5) - a$。去括号,得$x = 3x - 15 - a$。把$x = 5$代入整式方程,解得$a = - 5$。
9.解关于x的分式方程$\frac{1}{x - 1} + 1 = \frac{m}{1 - x}$时不会产生增根,求m的取值范围。
答案: 方程两边同乘以$(x - 1)$,得$1 + x - 1 = - m$,解得$x = - m$。当$x - 1 = 0$时,分式方程有增根,此时$x = 1$。把$x = 1$代入$x = - m$,得$m = - 1$。
∵分式方程不会产生增根,
∴$m≠ - 1$。
10.已知关于x的分式方程$\frac{2}{x - 1} + \frac{mx}{(x - 1)(x + 2)} = \frac{1}{x + 2}$。
(1)若方程的增根为x = 1,求m的值;
(2)若方程有增根,求m的值;
(3)若方程无解,求m的值。
答案: 方程两边同乘以$(x - 1)(x + 2)$,得$2(x + 2) + mx = x - 1$。整理,得$(m + 1)x = - 5$。
(1)
∵$x = 1$是分式方程的增根,
∴$m + 1 = - 5$,解得$m = - 6$。
(2)
∵原分式方程有增根,
∴$(x + 2)(x - 1) = 0$。
∴$x = - 2$或$x = 1$。当$x = - 2$时,$m = \frac{3}{2}$;当$x = 1$时,$m = - 6$。综上所述,$m$的值为$\frac{3}{2}$或$- 6$。
(3)当$m + 1 = 0$,即$m = - 1$时,原分式方程无解。当$m + 1≠0$时,要使原分式方程无解,即原分式方程有增根。由
(2),得$m = \frac{3}{2}$或$- 6$。综上所述,$m$的值为$- 1$或$\frac{3}{2}$或$- 6$。
11.已知关于x的分式方程$1 + \frac{x}{2 - x} = \frac{2m}{x^2 - 4}$的解也是不等式组$\begin{cases}\frac{1 - x}{2} > x - 2 \\ 2(x - 3) \leq x - 5 \end{cases}$的一个解,求m的取值范围。
答案: 方程两边同乘以$(x + 2)(x - 2)$,得$(x + 2)(x - 2) - x(x + 2) = 2m$,解得$x = - m - 2$。
∵$(x + 2)(x - 2)≠0$,
∴$x≠±2$。
∴$m≠ - 4$且$m≠0$。
∴方程的解为$x = - m - 2$,其中$m≠ - 4$且$m≠0$。解不等式$\frac{1 - x}{2}>x - 2$,得$x<\frac{5}{3}$;解不等式$2(x - 3)≤x - 5$,得$x≤1$。
∴该不等式组的解集为$x≤1$。
∴$- m - 2≤1$,解得$m≥ - 3$。
∴$m$的取值范围是$m≥ - 3$且$m≠0$。
12.已知关于x的分式方程$\frac{m}{2 - 2x} - \frac{4}{2x - 2} = 1$的解为整数,关于y的不等式组$\begin{cases}m + 3y > - 3y + 4 \\ 2y < 3 \end{cases}$有解且至多有2个整数解,求符合条件的整数m的和。
答案: 方程两边同乘以$(2 - 2x)$,得$m + 4 = 2 - 2x$,解得$x = -\frac{m}{2} - 1$。
∵$2 - 2x≠0$,
∴$x≠1$。
∴$m≠ - 4$。解不等式$m + 4y<3$,得$y<\frac{3 - m}{4}$;解不等式$3y + 2> - y + 3$,得$y>\frac{1}{4}$。
∴该不等式组的解集为$\frac{1}{4}<y<\frac{3 - m}{4}$。
∵该不等式组有解且至多有2个整数解,
∴$\frac{1}{4}<\frac{3 - m}{4}≤3$,即$- 9≤m<2$。
∵$x = -\frac{m}{2} - 1$为整数,
∴符合条件的整数$m$的值为$- 8$、$- 6$、$- 2$、$0$。
∴符合条件的整数$m$的和为$- 8 - 6 - 2 + 0 = - 16$。

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