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2025年学生活动手册四年级科学青岛版54制
注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年学生活动手册四年级科学青岛版54制 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
记录园地 我知道的铁生锈对人们生产、生活造成的危害：
答案：
1. 生产：机器零件生锈会降低精度和使用寿命，如发动机活塞生锈导致卡顿；桥梁、铁轨生锈会削弱结构强度，存在安全隐患
2. 生活：铁锅生锈后，铁锈（氧化铁）若被摄入可能影响人体健康；自行车、农具生锈影响使用功能，增加维修成本；金属管道生锈会堵塞管道，影响水、气输送
3. 资源浪费：生锈的金属制品需要更换，导致铁资源的浪费和能源消耗（重新冶炼需消耗大量能量）
2. 生活：铁锅生锈后，铁锈（氧化铁）若被摄入可能影响人体健康；自行车、农具生锈影响使用功能，增加维修成本；金属管道生锈会堵塞管道，影响水、气输送
3. 资源浪费：生锈的金属制品需要更换，导致铁资源的浪费和能源消耗（重新冶炼需消耗大量能量）
我研究防止铁生锈的记录：
| 铁钉所在的环境 | 一半浸入水中、一半置于空气中 | 涂凡士林后，一半浸入水中 | 放入装有干燥剂的试管中 |
| ___天后的生锈情况 | | | |
| ___天后的生锈情况 | | | |
| ___天后的生锈情况 | | | |
| 我的发现： | | | |
| 铁钉所在的环境 | 一半浸入水中、一半置于空气中 | 涂凡士林后，一半浸入水中 | 放入装有干燥剂的试管中 |
| ___天后的生锈情况 | | | |
| ___天后的生锈情况 | | | |
| ___天后的生锈情况 | | | |
| 我的发现： | | | |
答案：
| 铁钉所在的环境 | 一半浸入水中、一半置于空气中 | 涂凡士林后，一半浸入水中 | 放入装有干燥剂的试管中 |
| 3天后的生锈情况 | 表面出现少量红棕色锈点 | 无明显锈迹（凡士林隔绝水和空气） | 无锈迹 |
| 7天后的生锈情况 | 锈迹增多，形成明显锈层 | 仍无锈迹 | 无锈迹 |
| 10天后的生锈情况 | 锈层覆盖大部分表面，部分剥落 | 边缘处有极少量锈迹（凡士林可能有微小破损） | 无锈迹 |
| 我的发现： | 隔绝水或空气能有效防止铁生锈；涂凡士林（隔绝水和空气）、保持干燥（去除水）是防止铁生锈的有效方法 | | |
| 3天后的生锈情况 | 表面出现少量红棕色锈点 | 无明显锈迹（凡士林隔绝水和空气） | 无锈迹 |
| 7天后的生锈情况 | 锈迹增多，形成明显锈层 | 仍无锈迹 | 无锈迹 |
| 10天后的生锈情况 | 锈层覆盖大部分表面，部分剥落 | 边缘处有极少量锈迹（凡士林可能有微小破损） | 无锈迹 |
| 我的发现： | 隔绝水或空气能有效防止铁生锈；涂凡士林（隔绝水和空气）、保持干燥（去除水）是防止铁生锈的有效方法 | | |
我知道的生活中防锈技术：
答案：
1. 涂覆保护层：涂油漆（铁门、汽车外壳）、涂机油（自行车链条）、涂凡士林（小工具）、电镀（金属零件表面镀镍、铬）
2. 改变金属内部结构：制成合金（如不锈钢，加入铬、镍等金属，增强抗腐蚀性）
3. 保持干燥：存放于干燥环境，使用干燥剂（如食品包装中的干燥剂，可用于保存金属制品）
4. 电化学保护：轮船底部安装锌块（锌比铁活泼，优先被腐蚀，保护铁不生锈）
2. 改变金属内部结构：制成合金（如不锈钢，加入铬、镍等金属，增强抗腐蚀性）
3. 保持干燥：存放于干燥环境，使用干燥剂（如食品包装中的干燥剂，可用于保存金属制品）
4. 电化学保护：轮船底部安装锌块（锌比铁活泼，优先被腐蚀，保护铁不生锈）
拓展探究 我查到的大海中的轮船防锈的有关资料（写一写或贴一贴）：
答案：
轮船防锈主要采用以下技术：
1. 船底涂覆防锈漆：使用含锌、铜等成分的防污防锈漆，既防止海水腐蚀，又能抑制海洋生物附着（如藤壶）
2. 牺牲阳极保护法：在船底焊接锌块或铝块（活泼金属），海水作为电解质溶液，锌/铝优先失去电子被腐蚀，保护船体钢铁不生锈，定期更换锌/铝块即可
3. 船体材质：采用高强度低合金钢，加入铬、镍等元素，提高抗海水腐蚀能力
4. 定期维护：航行后对船底进行清理和重新涂漆，去除附着的海洋生物和老化漆膜，确保防锈效果
1. 船底涂覆防锈漆：使用含锌、铜等成分的防污防锈漆，既防止海水腐蚀，又能抑制海洋生物附着（如藤壶）
2. 牺牲阳极保护法：在船底焊接锌块或铝块（活泼金属），海水作为电解质溶液，锌/铝优先失去电子被腐蚀，保护船体钢铁不生锈，定期更换锌/铝块即可
3. 船体材质：采用高强度低合金钢，加入铬、镍等元素，提高抗海水腐蚀能力
4. 定期维护：航行后对船底进行清理和重新涂漆，去除附着的海洋生物和老化漆膜，确保防锈效果
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