《2025年诚成教育学业评价八年级语文下册人教版》

(五)虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
1. 解释下列句中加点的词语。
(1)虽有

至

道　至：________
(2)

学

学半　学：________
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
是故学然后知不足，教然后知困。
3. 本文以“________”和“________”做类比，论述了教与学的关系，告诉了我们________________的道理。
4. 本文引用《兑命》中的语句有什么作用？

答案： (五)虽有嘉肴
1.
(1)最好的。
(2)同“教”，教导。
2.所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
3.嘉肴 至道 教学相长(即教人和学习是互相促进的)
4.引用《兑命》中的语句是为了使教与学相互影响促进的观点更具有说服力。

(六)马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1. 解释下列句中加点的词语。
　(1)一食

或

尽粟一石　或:______
　(2)才美不外

见

　见:______
　(3)且欲与常马

等

不可得　等:______
　(4)

安

求其能千里也　安:______
　(5)

执

策而临之　执:______
2. 用现代汉语翻译下列句子。
　(1)食马者不知其能千里而食也。
　(2)鸣之而不能通其意。
3. 从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？
4. 作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？

答案： (六)马说
1.
(1)有时。
(2)同“现”，显露，出现。
(3)同样。
(4)怎么，哪里。
(5)持，握。
2.
(1)喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
(2)它鸣叫却不能通晓它的意思。
3.千里马的才能不被发现，才能无法发挥，得不到应有的待遇，遭遇种种屈辱。
4.社会上并不缺少有才能的人，但由于没有人发现、善待和重用，他们往往被埋没。