《2025年通城学典非常课课通九年级语文下册人教版江苏专版》

如何理解课文的史家文字和小说笔法？
《战国策》记事，已经摆脱了史料的束缚，增加了虚构成分。唐雎之名，在全书中出现过多次，且难以判定是同一个人。据《战国策·魏策四》载：“魏人有唐雎者，年九十余。”然而，就是在这样的高龄，他还出使秦国，请求秦国出兵救援魏国。如果为安陵君出使秦国的也是此人，则当时他已一百多岁，这显然不合理。另外，根据秦国的法律，“群臣侍殿上者，不得持尺寸之兵”(《战国策·燕策三》)，本文言唐雎“挺剑而起”也颇为失真。所以，这段史家文字，只能当作“小说”来读。本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明，具备了后世小说的主要元素。作者不是“以文运事”，而是“因文生事”，增加了叙事的文学色彩。所以，更应该从文学的角度来解读这篇作品，关注它的立意和表现手法。

答案：