《2025年通城学典非常课课通九年级语文下册人教版江苏专版》

真题回放
　　(2024·泰州三模)阅读古诗文，完成后面题目。(24分)
　　
[甲]武益愈，单于使使晓武。会论①虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏②草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计后虽复欲见我尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败！南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣！”
　　律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳③乃得归。别其官属常惠等，各置他所。
　　武既至海上，廪食不至，掘野鼠去④草实而食之。杖汉节⑤牧羊，卧起操持，节旄尽落。
　　积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴⑥，檠⑦弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
　　(选自《汉书·苏武传》，有删改)
　　
[注释]①论：判刑。　②膏：肥美滋润，这里用作动词。　③羝(dī)乳：公羊产乳生小羊。　④去：同“弆(jǔ)”，收藏。　⑤节：又称“旄(máo)节”，以竹为竿，上缀牦牛尾，是使者所持的信物。　⑥武能网纺缴：苏武能结网和纺制系在箭尾上的丝绳。　⑦檠(qíng)：矫正弓箭的工具，这里用作动词，矫正。
　　
[乙]苏武牧羊图①
　　
[明]陈子和
塞外极目望故乡，未见长城万里长。

空

盼飞鸿传书至，悲向苍天呼斜阳。
古筝哀奏清秋节，铁人无泪亦凄惶。
但使此身能报国，天涯何处不苏杭？

[注释]①此图与其他苏武牧羊图不同，苏武面部微仰，斜看寒柯，两袖拱胸前，不仅扶节，而且腰挂佩刀，两眼炯炯有神，正气凛然。
1. (1)解释下列加点词的意思。(4分)
　①欲因此时

降

武(　　　　　　　　)
　②

畔

主背亲(　　　　　　　　)
　③

且

单于信女(　　　　　　　　)
　④武卧

啮

雪(　　　　　　　　)
　(2)★下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分)　(　　　)
A. 明日复

然

　　然则何时而乐耶(《岳阳楼记》)
B. 空

以

身膏草野
　　以中有足乐者(《送东阳马生序》)
C.

乃

幽武置大窖中
　　乃悟前狼假寐(《狼》)
D. 举剑欲击

之

　　何陋

之

有(《陋室铭》)
2. 用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)(2分)
　　今不听吾计后虽复欲见我尚可得乎
3. 翻译下列句子。(4分)
　(1)单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。
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　(2)所以动心忍性，曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》)
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4. 结合诗文甲、乙，谈谈对乙诗中加点字“空”的理解。(3分)
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5. 孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”因此公孙衍、张仪不算“大丈夫”。你认为苏武是“大丈夫”吗？请结合甲文中苏武的事迹，说明理由。(4分)
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6. 字字传情，甲文、乙诗中画横线句子的抒情方式不同，请结合文本具体分析。(4分)
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[参考答案见本书第306页]

答案： 1.（1）①使……投降 ②同“叛”，背叛 ③况且 ④吃，咀嚼
（2）A 点拨：A.代词，这样/代词，这样；B.介词，用/连词，因为；C.连词，于是/副词，才；D.代词，指张胜/助词，宾语前置的标志。
2.今不听吾计/后虽复欲见我/尚可得乎
3.（1）单于越发想要使苏武投降，就把他囚禁在大地窖里面，断绝供应饮食。（2）用这些方法使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来没有的才能。
4.“空”是“白白”的意思，是指苏武渴望回到祖国，渴望得到大汉的音信却不能，只能远远地眺望远方，表现了苏武心系大汉，坚守节操的精神。
5.苏武面对卫律“举剑拟之”而“不动”，是威武不能屈；面对卫律许诺的富贵而“不应”，是富贵不能淫；面对牧羊的艰苦条件，“掘野鼠去草实而食之”，是贫贱不能移。
6.甲文画线句运用间接抒情，在对人物的语言描写中，表现卫律的虚伪和苏武的正气凛然，表达了对苏武的敬佩与赞美，以及对卫律的不齿。乙诗画线句直抒胸臆，直接歌颂了苏武威武不屈、贫贱不移的崇高民族气节，同时诗人还借苏武的形象抒发了自己的报国之志。