《2025年通城学典非常课课通九年级语文下册人教版江苏专版》

请赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”在词中的作用。

答案：

“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”是鉴

湖女侠真实的自我写照,她运用“身”与“心”

的对比与反衬,来表达她的抱负,正是上接

“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”思想进一步的发

展。紧接着“算平生肝胆,因人常热”表明她是

一个富有感情的人,但不幸的是,她偏偏遇见

这么一个庸俗的丈夫。莽莽人世,知音难觅，

她不由得发出“俗子胸襟谁识我?英雄末路当

磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿”的慨叹。

一、《渔家傲·秋思》是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象，用自己的话描述作者笔下的情景，并说说这首词表达的思想感情。
本题意在引导我们根据词作，想象作品描绘的情景，并体会其中的情感。
边塞秋来，风景与中原自是不同。南飞的大雁决意离去，毫不犹豫。边声四起，角声犹厉，听之伤心。背负层峦叠嶂，在长烟落日中，一座驻军孤城，城门紧闭。戍边守土，将士之责；功业未成，泪洒滂沱。乡关万里不得而归，只好借酒浇愁，暂忘烦忧。那悠然响起的羌笛之声，仿佛将寒霜洒落一地。此情此景，怎能不令人酸楚，让人憔悴，将士无寐……
这首词表达了词人渴望建功立业的心情和对家乡(亲人)的思念之情。

答案：

二、《江城子·密州出猎》中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的“狂”有什么关联？
本题意在引导我们体会词中用典的功用，体会这些典故与作者所张扬的个性的关系。
“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示自己勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰西北边境的西夏军队。这几个典故都表现了作者为国立功之志，也正是他的“狂”之所在。苏轼本人实则缺乏韬略，词中抒发的情怀，不过是他的一种理想，所以是“狂”。

答案：

三、辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”，试结合作品说说你的理解。
本题意在引导我们抓住这首词标题中的关键词语，理解作者赋词的本意。
“赋壮词”，就是写雄壮风格的词，故作豪言壮语。这首词处处扣着“壮词”来写，开篇即言“醉里挑灯看剑”，可谓壮怀激烈。接着主要写战场上的情景：号角连营，分炙、奏乐、点兵，马快、弦鸣。这些情景再现，既是词人曾经驰骋沙场的回忆，也是他渴望回到战场的心声，可谓豪情万丈。词的结尾，放言“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更是快人快语。最后一句“可怜白发生”，感叹“老之将至”，也暗指壮志难酬，这给“壮词”更增加了慷慨悲凉的色彩。

答案：