《2025年我的作业八年级语文下册人教版贵州专版》

3. 阅读《送杜少府之任蜀州》,回答问题。
(1)与诗中表达的情感特征最相似的一项是 ( )
A. 但愿人长久,千里共婵娟。
B. 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
C. 明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
D. 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
(2)首联“风烟望五津”中的“望”字用得极好,请简要赏析好在哪里。
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答案：
(1)A
(2)一个“望”字，不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。

4. 阅读《望洞庭湖赠张丞相》,回答问题。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 ( )
A. 前四句写景,扣“望洞庭湖”之题;后四句抒情,表“赠张丞相”之意。
B. 颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔,下句以“波撼”显气势。
C. 颈联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了诗人有心出仕却无人赏识的忧愤不平。
D. 诗歌意在表达希望能得到张九龄的引荐,但表达却十分委婉、含蓄。
(2)诗人是如何表达自己的情感的? 请结合诗句简要分析。
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答案：
(1)C
(2)①诗人面对波澜壮阔的洞庭湖发出“欲济无舟楫，端居耻圣明”的感慨，借双关，委婉地表达了自己想做官而渴望有人引荐的心愿。②尾联用典故，巧设喻，表达出诗人希望张九龄引荐自己出仕，为国效力的情感。③全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，再以“垂钓者”“羡鱼情”设喻作结，委婉表达渴望得到引荐、为国效力的思想感情。