《2025年我的作业八年级语文下册人教版贵州专版》

一、解释下列加点的词语
1.

胡

不归　胡:____________________
2.

微

君之故　微:____________________
3.

悠

悠

我心　悠悠:____________________
4.子宁不

嗣

音　嗣:____________________
5.风烟望五

津

　津:____________________
6.

徒

有羡鱼情　徒:____________________

答案： 何，为什么
@@(如果)不是
@@深思的样子
@@接续，继续
@@渡口
@@白白地

二、默写
1.《式微》中,表明劳动人民在露水中艰辛劳作的原因的句子是“____________________，____________________?”
2.《子衿》中,“____________________，____________________”的内心独白,通过夸张的修辞手法,造成主观时间与客观时间的反差,从而将主人公强烈的情绪、心理形象地表现出来。
3.王勃的《送杜少府之任蜀州》中,表达挚友远在天南海北却心意相通的千古名句是“____________________，____________________”。
4.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中,描写洞庭湖波澜壮阔的景象的名句是“____________________，____________________”。

答案： 微君之故 胡为乎中露
@@一日不见 如三月兮
@@海内存知己 天涯若比邻
@@气蒸云梦泽 波撼岳阳城

1. 阅读《式微》,回答问题。
(1)下列对《式微》一诗的赏析,有误的一项是 ( )
A. 这是一首邶地的民歌,也是一首劳役者的悲歌。
B. “式微式微,胡不归”运用反问的修辞手法使诗篇婉转而有情致,同时引人注意。
C. 全诗重点刻画了两个场景,一是劳役者在露水中劳作,一是劳役者在泥地中劳作。
D. 全诗短短32字,却包含三言、四言、五言等多种变化,将情感表露无遗。
(2)《式微》在章法结构上采用了什么形式?有何作用? 请简要分析。
______________________________

答案：
(1)B
(2)重章叠句。在内容和主题上:反复强化，感情强烈，突出主题，表达了对统治者的不满与控诉。在诗歌表现力上:增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美。

2. 阅读《子衿》,回答问题。
(1)下列对这首诗理解和赏析不恰当的一项是 ( )
A. 诗中两句“纵我不往”,以假设的语气、让步的姿态,作出了强烈的反问。
B. “子”,男子的美称,诗中即指“你”。“衿”,即“襟”,衣领。
C. “青青子衿”和“青青子佩”指“我”只对对方的衣饰印象深刻,美丽的衣饰永记在心,念念不忘。
D. 这是一首古老的恋歌,跌宕起伏,缠绵悱恻,婉转动人。
(2)诗人运用了怎样的描写方法来描绘女主人公等待恋人时的情状? 请简要分析。
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答案：
(1)C
(2)通过心理描写将女主人公的热切期盼之情和望穿秋水之怨形象地展现出来。