《2025年我的作业八年级语文下册人教版贵州专版》

5.写出下列句子运用的说明方法。
　(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。(　　　　　　　)(　　　　　　　)
　(2)例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。
　　　(　　　　　　　)(　　　　　　　)
　(3)在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
　　　(　　　　　　　)
　(4)如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。(　　　　　　　)(　　　　　　　)(　　　　　　　)

答案： 5.
(1)打比方 作比较
(2)作诠释 举例子
(3)举例子
(4)举例子 列数字 作比较

阅读课文第1~4段，回答问题。
6.指出下列句子中加点词语的表达效果。
　　　立春过后，大地渐渐从

沉

睡

中

苏

醒

过来。
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7.“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”能不能删去？请说明理由。
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8.结合课文内容，说说“物候对于农业的重要性就在这里”句中的“这里”具体指的是什么。
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9.【教材设问迁移】请结合课文内容，说出下面句子运用的说明方法及其作用。(见课本第31页第三题)
　　　物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
说明方法：____________
作用：______________________________
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答案： 6.这句话运用了拟人的修辞手法，用“沉睡”和“苏醒”这两个动词生动形象地展现出春回大地、生机勃勃的景象。
7.不能删去。“许多”是“很多”的意思，说明古代流传下来的农谚中有很多与物候知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物候知识”。若去掉“许多”，就与事实不相符。“许多”一词的运用体现了说明文语言的准确性、科学性。
8.指物候观测的手段和物候观测的数据对农事活动的重要意义。
9.举例子 具体形象地说明了物候学的内容，即“植物的生长荣枯，动物的养育往来”，使文章通俗易懂。

唐宋大诗人诗中的物候
　　　　　　　　竺可桢
　　①我国唐宋的若干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。
　　②唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。
　　③在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。所以，李白《扶风豪士歌》便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。
　　④各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春指标呢？从唐宋诗人的吟咏看来，杨柳要算是最受重视的了。第一，因为柳树抽青早；第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。唐李益《临滹沱见蕃使列名》诗：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹枝词》云：“江上朱楼新雨晴，瀼西春水毂文生。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，人人皆以绿柳为春天的标志。王之涣《出塞》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句诗是说塞外只能从笛声中听到《折杨柳》的曲子。
　　⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃。涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边。有竹一顷余，乔木上参天。杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”
　　⑥南宋诗人陆游不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗：“野人无历日，鸟啼知四时：二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。
　　⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。
　　　　　　　　　　　　　　(有删改)
10.下列对文中诗句的理解和分析不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　(　　　)　
A.白居易的诗指出了物候学上两个重要的规律。　
B.王安石诗中的“绿”字象征春天的到来，整句诗说明物候是有区域性的。　
C.王之涣《出塞》中“杨柳”的意象说明边塞诗也以绿柳为春天的标志。　
D.陆游的《鸟啼》诗体现了候鸟与农事的关系，说明物候因时而异。
11.作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？
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12.文章第①段引用学者黄宗羲的话有什么作用？
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13.【教材对比题】结合课文内容，比较《唐宋大诗人诗中的物候》与《大自然的语言》两篇文章的标题，你更欣赏哪一个？说说你的见解。
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答案： 10.C 11.芳草有一年一度的循环，春风一到芳草就苏醒；绿是春天来临的标志；物候因地而异、因时而异。 12.用生动形象的语言，道出了诗人为何能掌握大自然的语言，编成诗句，引出说明的主要内容。 13.【示例一】我更欣赏《唐宋大诗人诗中的物候》。因为《唐宋大诗人诗中的物候》直接点明文章说明的中心；而《大自然的语言》没有直接点明文章说明的中心。【示例二】我更欣赏《大自然的语言》。因为《大自然的语言》运用比喻，生动形象，更能吸引读者的阅读兴趣；而《唐宋大诗人诗中的物候》语言平实，不够生动。