《2025年神农牛皮卷期末考向标八年级语文下册人教版》

(一)(2023—2024·江西萍乡期末)山村迎花灯
胡赛标
①故乡对元宵节迎花灯情有独钟，因为“迎灯”与“迎丁”谐音。故乡迎花灯是巡游迎接的，像游动的一条条火龙，这与城市悬挂花灯供人赏玩，韵味迥然不同。
②故乡迎花灯多以祖楼为单位来制作花灯。这不，正月“开小正[注]”晚上，就有村中双桂堂的人来“炒灯”了。咚咚锵，咚咚锵……每到一楼门口，炒灯队就扛着两架花灯，拼命敲锣打鼓，震得人耳膜嗡嗡响，然后就在楼门口嘭嘭地放铳……所谓“炒灯”就是炒人来迎花灯。
③有一年，炒灯队来到我家祖楼奋跃堂门坪前，一直滞留不走，锣鼓喧天，火牌闪闪烁烁。大哥打开楼门，点燃鞭炮……炒灯队见大哥接灯了，抬起大鼓，走村串巷去了。
④大哥牵头做花灯。他拿着红单去集资，把谁写多少只灯，出多少钱，一一记下来，并安排楼中的嫂子、姐妹去山上砍竹子。纸、竹材料备齐后，本楼的老老少少都来帮忙制作花灯。先制作八只鼓子灯和写着楼名“奋跃堂”的“火牌”，敲锣打鼓“迎”到各楼去“炒灯”，全村迎花灯的气氛渐渐浓郁起来。
⑤竹篙灯制作较简单，经过裁竹、剖篾、扎架、糊纸画、饰丝绦子等工序，就可做出形状各异的走马灯、书卷灯、鼓子灯、鲤鱼灯、花篮灯等，然后每四盏灯挂在一根六尺长的竹篙上，这竹篙一根根连接起来，并在竹篙接合处安上一支竖竿，迎灯时统一擎着走，像一条长龙，称为“竹篙灯”。
⑥“迎灯”是整个元宵节的重头戏。早早吃了饭，夜色未暝，“三把连”响过三声，便可“出灯”了，各架灯都有火牌、锣鼓作前导。各路花灯汇合到村中心“和好坊”后，停下来让观众赏灯，并按祖上的规矩调整好各路花灯的行进次序，趁机护灯换烛，谓之“顿灯”。然后一路向水口坝迎去。这时，村中小溪两岸早已人山人海，挤得里三层外三层。一间间店铺鞭炮绵延不绝，烛光灯彩将整个溪面照得宛如化了粉妆。
⑦花灯队伍到江仔下后，乡贤第、世德堂、奋跃堂等九个楼的各架花灯，就沿着一条蜿蜒崎岖的山路往上爬，到山顶行“灯祭”。此时，一架架花灯如一条条游龙，缓缓地向山上移动。整个山顶花灯璀璨，恍若莲花盛开……下山时，一队队花灯，或断或连，时而直行，时而转弯，闪闪烁烁。从山下遥遥望去，只见花灯队如火龙缓缓下山，静默无声。
⑧灯祭下来，迎灯队向胡氏家庙进发。胡氏家庙早被几百只彩灯装饰得金碧辉煌，高耸林立的石旗杆上安放着烟花。草坪上人山人海，等候“闹灯”的到来。“闹灯”要经过穿灯、摆灯、赛锣鼓、舞龙、戏狮、装醮、烧花几个阶段。每队花灯都要在家庙厅堂、天井、巷间穿来穿去，烧香祭祖放炮。穿过三五回合后，花灯在后山、草坪上摆开展览，比谁的灯做得精巧，谁的灯做得漂亮，观众评评点点，拍照赞赏……
⑨此时，在胡氏家庙的天井中，赛锣鼓更是爆热，三五伙人各占一隅，锣鼓敲得铿铿锵锵，咚咚震天，时而鼓声大作，时而渐响渐远，时而戛然而止……作鼓板的人也各具神态，各有打法，尽情表演，一拨刚走，一拨又来，敲得人心跳也加快起来。除了赛锣鼓，还有舞龙、耍狮、装醮。下圩的狮队，下赤坑的龙队，觉坑的装醮，各有绝活，各有精彩，让观众目不暇接，痴迷不已。
⑩“烧花”则是“闹灯”的高潮，只见条条火龙从石旗杆上腾空而起，一声脆响之后，各自散成火树银花状，夜空顿时变成瑰丽多彩的光色海洋。天上光华璀璨，地下欢呼雀跃，全都沉浸在狂欢之中。
⑪“烧花”过后，花灯队次第退去，回到祖楼厅堂。大哥指派人员分成几个小队，敲着锣鼓去送灯。花灯到时，写灯户燃放鞭炮，向送灯人递茶敬果，互致吉祥。送完灯，招呼理事吃“花灯酒”，扛灯的小孩则吃“花灯粥”。
⑫此时，已是半夜，各家亲友来得太多了，没有房间可睡，我们主人或到村中心看电影，或喝茶聊天，一直到天亮……
(选自《福建日报》，有删改)
[注]开小正：旧时在粤东一带，农历正月初五叫开小正。又称“开张日”。
1. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 使用“咚咚锵”这一拟声词，写出“炒灯”时锣鼓喧天的热闹场面，烘托出节日喜庆的氛围。
B. 第⑥段各路花灯从村中心“和好坊”到水口坝的转移，写出了元宵节“迎灯”这一重头戏。
C. 第⑧段主要采用描写的方法，写“灯祭”结束后，经过三五回合“穿灯”，花灯又被摆开展览。
D. 从夜色未暝开始，到半夜结束，迎花灯持续时间之久展现了迎花灯民俗在当地的盛况。
2. 根据文章第⑥—⑫段的内容，仿照示例，补全迎花灯的过程。
出灯→①________→灯祭→②________→③________
3. 结合文章内容，赏析文中画线句子的表达效果。
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4. 文章主要写“迎花灯”但文中第⑥段和第⑨段为什么都写到了观众？
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5. 《社戏》与《山村迎花灯》均对故乡的人物进行了描写，请说说两文所展现的乡村人们的风貌各有何特点。
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答案： 1.C [解析]本题考查对文章内容的理解和分析。C.有误，结合第⑧段“胡氏家庙早被几百只彩灯装饰得金碧辉煌，高耸林立的石旗杆上安放着烟花”“‘闹灯’要经过穿灯、摆灯、赛锣鼓、舞龙、戏狮、装醮、烧花几个阶段”等内容可知，本段写灯祭下来，迎灯队向胡氏家庙进发，之后写了穿灯、摆灯的情况，主要是采用记叙的表达方式。选项“主要采用描写的方法”有误。
2.①顿灯 ②闹灯 ③送灯 [解析]本题考查分析概括能力。第①空，依据第⑥段“各路花灯汇合到村中心‘和好坊’后，停下来让观众赏灯，并按祖上的规矩调整好各路花灯的行进次序，趁机护灯换烛，谓之‘顿灯’”可提炼概括为:顿灯。第②空，依据第⑧段“草坪上人山人海，等候‘闹灯’的到来……观众评评点点，拍照赞赏……”可提炼概括为:闹灯。第③空，依据第⑪段“‘烧花’过后，花灯队次第退去，回到祖楼厅堂。大哥指派人员分成几个小队，敲着锣鼓去送灯”可提炼概括为:送灯。
3.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花灯数量多、迎灯队伍长的特点，富有流动感和画面感。
4.通过描写观众人山人海的场景和各种精彩的表演令人目不暇接，从侧面衬托出迎花灯场面的浩大，渲染了节日热闹、喜庆的氛围，表现了人们对迎花灯的喜爱。 [解析]本题考查对文章内容的理解。第⑥段中“村中小溪两岸早已人山人海，挤得里三层外三层”使用了夸张的修辞手法，写出了迎灯的人之多;“一间间店铺鞭炮绵延不绝，烛光灯彩将整个溪面照得宛如化了粉妆”写出人们迎灯的壮观场面。第⑨段“下圩的狮队，下赤坑的龙队，觉坑的装醮，各有绝活，各有精彩，让观众目不暇接，痴迷不已”写出来观看表演的观众很多，“目不暇接”“痴迷不已”等词写出了表演的精彩与热闹，从而突出了人们对迎花灯的喜爱之情，这是侧面描写，衬托了迎花灯场面的浩大，渲染了节日的热闹氛围。
5.《社戏》写“我”观看社戏的经历与遇到的人，如:年幼的都陪“我”坐在船舱中，较大的聚在船尾以防万一;六一公公不仅不指责孩子们偷豆，反而给“我”家送来新豆，并且夸奖“我”有见识。侧重于体现农村孩子的聪明活泼、热情友爱，突显了平桥村乡民的朴实率真、热情好客。《山村迎花灯》将所有人物融入迎花灯的活动之中，虽没有花费大量的笔墨表现人物，但每个人都是活动参与者:大哥接花灯，村民集体做花灯，送完灯后，一起吃“花灯酒”等活动。侧重于表现乡民们质朴、热情、热爱生活的群体形象。