《2025年神农牛皮卷期末考向标八年级语文下册人教版》

(一) 阅读下文，回答问题。(22分)
杨　梅
琦　君
① 六月，该是故乡杨梅最好的季节了。我家乡的茶山杨梅，可以媲美绍兴的萧山梅，色泽之美，更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核儿吞下去。
② 说起吞核儿，我是经过一番特别训练的。我有个只大我几岁的小叔叔，与我一样地贪吃杨梅。我们俩要从杨梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天烂的苦的才肯罢休。可是他的本领比我大得多，他把杨梅搁在嘴里，只用舌头一拌就咽下去了。我问他：“核儿呢？”他说：“吃杨梅不咽核儿还成啦！那你吃上十斤八斤也不会饱。还有，杨梅核儿才是消毒的，咽下去，可以把肠胃里不清洁的东西，如蜘蛛网、猪毛之类的东西一齐卷出来。所以杨梅不必洗，洗了味儿就淡了，可是要吃不洗的杨梅，就得学会咽核儿。”
③ 我听了他的话，有点半信半疑。可是为了省去洗的麻烦，借此可以多吃，我也就开始学咽核儿了。叔叔说要咽就得每次吃第一个就咽下去，以后就不困难了。可是我还是学了很久才学会。学会以后就越发狼吞虎咽起来，吃得肚子鼓鼓的，舌头都起了跟杨梅珠子一样的小泡泡，吃饭喝茶都感到痛。我不愿告诉母亲，还是偷偷地吃。母亲见了，笑骂我：“这样吃杨梅，给你招个茶山女婿吧！”
④ 终于，我吃出胃病来了。胃酸涌上来，整天不想吃饭。母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了。母亲正色告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外面没有妈的照顾，病了怎么办？”
⑤ 我常常为母亲的叮咛感到厌烦。无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的爱抚下享受着幸福呢！
⑥ 农历的六月初旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。“尝新”就是新谷已经收成了，农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭(新谷是红米)。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松(茄子切丝，裹了面粉、鸡蛋油炸)，一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家相同。我爱酒又爱杨梅，吃着烧酒杨梅，下以茄松，剥剥蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴。还有比这更快乐的事吗？所以哪一家请吃“尝新”酒总是我做代表。父亲是懒得出门的。母亲又是这样不吃，那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。宁可吃坏了肚子，又害得母亲操一场心。
⑦ 我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样儿是椭圆的，颜色是粉红或白的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃病，已经不能多吃，更不能咽核儿了。母亲仍是在篓子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃。星期天回家，我端了藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着代数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿吸着甜汁。令人头疼的代数题，一道也做不出，十个杨梅却在万分不舍得吃的情形下吃光了。母亲笑着端起剩下的说：“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。
⑧ 1941年初夏，我大学毕业，母亲写信告诉我：“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。”我感谢母亲比海更深的爱。可是那时因战事海岸线封锁，我竟迟迟未能成行。忽然一个晴天霹雳，叔叔来信说母亲旧疾突发，叫我急切回家，迟恐赶不上了。我冒着危险，取道陆路，整整二十一天才赶到家中，赶到时母亲的灵柩已停放在祠堂里了。
⑨ 年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已忧患备尝。儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了。 　　　　　　　　　(有删改)
7. 阅读选文，补全表格。(4分)
|相关事件|母亲当时的做法|
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|①______________________|母亲把杨梅核儿焙成灰，让“我”用开水服下。|
|②______________________|母亲用盐水把杨梅洗干净，并叮咛“我”饭前只能吃十个。|
8. 赏析文章第①段中的画线句。(6分)
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9. 观览全文，作者主要运用了什么描写方法来写母亲？简要分析这样写的作用。(6分)
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10. 鲁迅说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”琦君说：“我家乡的茶山杨梅，可以媲美绍兴的萧山梅，色泽之美，更有过之。”看似平常的东西，为什么在作家笔下却如“稀世珍宝”？请结合本文与《社戏》，阐述你的理解。(6分)
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答案：
7. ①“我”吃杨梅吃出胃病。 ②“我”因为胃病不能多吃杨梅，更不能咽核儿了。 [解析]本题考查对文章内容的理解和概括。①空，结合第③段“我听了他的话，有点半信半疑。可是为了省去洗的麻烦，借此可以多吃，我也就开始学咽核儿了”和“学会以后就越发狼吞虎咽起来，吃得肚子鼓鼓的，舌头都起了跟杨梅珠子一样的小泡泡，吃饭喝茶都感到痛”以及第④段中“终于，我吃出胃病来了。胃酸涌上来，整天不想吃饭”可概括为：“我”吃杨梅吃出胃病。②空，结合第⑦段“我因为胃病，已经不能多吃，更不能咽核儿了”可概括为：“我”因为胃病不能多吃杨梅，更不能咽核儿了。
8. 画线的句子运用了比喻的修辞手法，把杨梅比作变色宝石，生动形象地写出了家乡杨梅的色泽之美，也表达了“我”对家乡杨梅的喜爱之情。 [解析]本题考查赏析句子。本句可从修辞手法的角度赏析。画线句将家乡的茶山杨梅比作闪光的变色宝石，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出杨梅的色泽鲜艳透亮，这样又圆又大、颜色漂亮的杨梅让“我”垂涎三尺，表现出“我”对家乡杨梅的喜爱之情。
答题技巧 赏析语句的方法：
(1)抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一两个动词、形容词、副词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子的含义，是常用的一种赏析语句的方法。
(2)抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
(3)抓句式特点。常见的句式特点有长短句结合、句子对仗工整等。常见的句式有双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。
(4)抓表现手法。表现手法是作者在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
(5)抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、总领全文、总结上文或总结全文等。我们可从语句所处的位置判断其是否为总领句、过渡句、总结句等，分析其在结构上的作用。
(6)抓内容和思想感情。每个句子本身都可提炼出一定的内容以及其中饱含的作者的某种思想感情。在赏析句子时，内容及思想感情都是必不可少的一部分。
9. 作者主要运用了神态描写、动作描写和语言描写来写母亲。通过描写几次“我”吃杨梅时母亲的表现，生动形象地表现出母亲对“我”的关心与疼爱，同时也为读者呈现出一个温柔、体贴的慈母形象，表达了“我”对母亲的感激和怀念之情。 [解析]本题考查描写方法及作用。人物描写方法有动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、外貌描写等。结合第③段“母亲见了，笑骂我：‘这样吃杨梅，给你招个茶山女婿吧！’”和第④段“母亲正色告诫我说：‘小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外面没有妈的照顾，病了怎么办？’”以及第⑦段“母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：‘小春，只吃十个，晚饭后再吃十个’”以及“母亲笑着端起剩下的说：‘再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分’”可知，文章通过对母亲的神态、语言和动作进行描写，表现出母亲对“我”的关心和疼爱，塑造了一位善良温柔、关爱家人、体贴入微的母亲形象，表达了“我”对母亲的感激和怀念之情。
10. 看似平常的东西，在作家笔下却如“稀世珍宝”，因为其中蕴含着作家特别的情感。鲁迅在《社戏》中说“再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，是因为“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了鲁迅对天真烂漫、自由有趣的童年的美好回忆。琦君认为“我家乡的茶山杨梅，可以媲美绍兴的萧山梅，色泽之美，更有过之”，其中满含着琦君对家乡、对母亲深深的思念之情。