《2025年黄冈金牌之路妙解教材五年级语文下册人教版》

即兴练笔
运用恰当的语言补充下面的片段。
中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“____________________”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“____________________”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“____________________”我笑着说：“哈，我们都是家用电器啦！”

答案：

★默读课文,按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
联系上下文
借助故事背景

答案：

参考答案：（1）在读课文前，我知道

诸葛亮是一个忠臣，而且足智多谋；周瑜

是一个聪明的人；曹操是一个奸诈的人。

读课文后，我知道诸葛亮是一个神机妙

算、知人善用、胆略过人、通晓天文地理的

人；周瑜是个嫉贤妒能、阴险狡诈的人；曹

操是个谨慎多疑的人。

★读下面的语句，回答括号里的问题。课文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。
(原文略,见教材第21页)
分析描写人物的语言、动作、神态等的语句

答案：

参考答案：（1)三天造十万支箭这么

难，诸葛亮还主动立下军令状，是因为：

①诸葛亮洞悉了周瑜的心思，所以将计就

计；②诸葛亮已经想好了应对之策；③诸葛

亮顾全大局，愿为军中备箭。（2)周瑜看

到诸葛亮立下军令状后很高兴，是因为他

认为诸葛亮自投罗网，自己的阴谋得逞，

到时候可以治诸葛亮的罪了。

一起交流：“周瑜说：‘对，先生跟我

想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责

赶造十万支。这是公事，希望先生不要推

却。’”周瑜设计陷害诸葛亮，又怕诸葛

亮不上钩，所以用“公事”来堵住诸葛亮