《2025年黄冈金牌之路妙解教材五年级语文下册人教版》

★默读课文，说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。
参考答案:课文按照一定的顺序依次刻画了九个人物。其中详写了小守门员的外貌、动作和神态，略写了观众们的外貌、动作和神态。无论是详写还是略写，都抓住了人物的主要特征，体现了人物的特点，使得人物形象栩栩如生。
示例:给我留下印象最深的是那位大个子叔叔，他始终“面带笑容”，津津有味地观看比赛，可见他很喜欢踢球，对球赛充满了兴趣。我觉得他小时候一定也经历过一场这样的球赛。

答案：

1. 观察生活中每天接触到的形形色色的人，选择其中一个人写下来。
2. 运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。
3. 选取典型的事例。
4. 题目自拟。
习作导图
对象：爸爸妈妈、爷爷奶奶、同学、老师、邻居
形形色色的人
要求：表现人物特点、选取典型事例
写法：动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写、心理描写、侧面描写




语文·五年级下 配人教
习作指导
1. 选取典型事例，把人物的特点写具体。
2. 运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写人物的方法，来表现人物的特点。
3. 运用侧面描写的方法，来突出人物的特点。

习作提纲


佳作赏析
爱唠叨的妈妈
在日常生活中，有一个人总是在我身边唠唠叨叨。这个人是谁呢？这个人就是我的妈妈。
每天早晨七点，我的专属“起床铃声”会准时响起：“快起床，快起床！赶紧起来，不然上学就要迟到了。”于是，我匆忙爬起来穿好衣服。妈妈接着说：“快去刷牙、洗脸，脸要洗干净，牙要刷白净，快！”妈妈的话像鞭子一样把我“赶”到了卫生间。我刚从卫生间出来，妈妈的唠叨又开始了：“快来吃早餐，这个荷包蛋、这两块点心都要吃掉，再喝完这杯牛奶，还有这些水果也要吃下去，这些对你的身体有好处，吃饱喝足，等会儿上课才有精神。”妈妈的话像连珠炮似的朝我射来，我只好加快吃饭的速度。我刚吃完早饭，妈妈就又开始唠叨了：“出门前记得戴好红领巾啊！”这一串串的话，听得我好烦呀！我穿好衣服，戴好红领巾，对妈妈说：“妈妈，我去学校了。”妈妈连忙追到门口，又射出一串连珠炮：“走路的时候要注意路上的车，过马路时要先向两边看一看，没有车时才能通过。到了学校，要认真学习，专心听讲，要和同学们友好相处。记住了吗……”
妈妈不但在生活上爱唠叨，在我的学习上也爱唠叨。每天吃完晚饭后，是妈妈唠叨的“黄金时刻”。这不，她又开始了：“学习是要讲究方法的。数学课上你一定要认真听讲，不懂的要及时问老师，而且数学是一门很精细的课程，有一点儿差错也不行。还有语文阅读题要回答完整，不要粗心，如果因为粗心而失分，就太可惜了。你看这次就是因为粗心大意没拿到“优”，你要从中吸取教训。还有……”“妈妈，你说了这么久口渴了吧，我去给你倒杯水。”幸亏我及时打断了妈妈的唠叨，不然又要说个没完没了。
唉，妈妈可真爱唠叨，但我知道，妈妈的唠叨里藏着对我的爱。


名师点评

答案：