《2025年黄冈金牌之路妙解教材五年级语文下册人教版》

习作要求
　　1. 把题目补充完整。
　　2. 选择某人给自己留下深刻印象的事情，把事情的前因后果写清楚。
　　3. 从多个角度把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
　　4. 写完后认真修改，看看有没有把人物的表现写具体、写生动，并请他人提出修改意见。
习作导图
　　　陶　醉
　　　生　气
　　　伤　心
　　　感　动 选材
　　　要求：一事反情映人过物写的清内心
　　　写法：语动作言描描写写
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 神态描写
习作指导
　　1. 回忆人物当时的样子，尽量把细节想丰富、想具体。
　　2. 从多个角度描写人物当时的表现，如他的神态、动作、语言等，每个角度要尽量把细节描绘得详细、生动，让人能一下子明白人物当时的内心状态。
　　3. 人物的表现要准确地放置在事情的发展过程中，要把写人和写事结合起来，既要把人物的表现写具体，也要把事情的经过写清楚。
习作提纲
|题目|她哭了（以范文为例）|
| ---- | ---- |
|开头|开篇点题，表明“我”让她哭了这件事给“我”留下深刻的印象。|
|中间|起因：写“我”因考试没考好心里很难过。（略写）
过程：她安慰“我”，“我”却冲她发火，她哭了。（详写）
结果：写“我”后悔、自责，向她道歉，她原谅了“我”。（略写）|
|结尾|总结感悟，明白要珍惜友情的道理。|

语文.五年级下　　》》　配人教佳作赏析
　　　　　　　　　她哭了
　　我的好朋友汪心怡是一个活泼可爱、善解人意、品学兼优的女孩，我们从小学一年级开始就一直保持着友好的关系。可是有一次，我却不小心伤害了她，让她哭了。
　　那是一个夏日的午后，火热的太阳烘烤着大地，空气中没有一丝风，沉闷得令人心烦气躁。数学课上，老师让我们做了一套关于“图形面积”的测试卷，而这一单元我学得不是很好，试卷上有许多题目我都不会做，最后只好连蒙带猜地写完答案交了上去。
　　很快，测试成绩出来了。考得不好，我非常沮丧，心里难过极了。
　　放学后，我垂头丧气地走在回家的路上。这时，汪心怡走了过来，拍了拍我的肩，说：“朱沁，这次没考好没关系，我给你讲一下这个单元的知识点，相信你下次一定会考好的……”“我考得好不好关你什么事！”还没等她说完，我就甩开了她的手，冲着她吼了一句。汪心怡站在那里愣了一下，手僵硬地垂在一边，盯着我看了一会儿，她的两只眼睛红了，里面闪着晶莹的泪花，她哭了。然后一边用手抹眼泪，一边向远处跑去。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　看着她远去的背影，我一下子愣住了。这是我最好的朋友啊，我怎么能这样对她？如果我失去了这个好朋友该怎么办？想到这，我真为刚才的所作所为感到后悔、惭愧！
　　第二天早上，我真诚地向汪心怡道了歉。她笑了笑，接受了我的道歉，她说她理解我当时的感受和心情。我真高兴，我能拥有这样一位善解人意的好朋友。
　　虽然这件事过去了很久，但它依然深深地印在我的脑海中，时刻提醒着我要与他人友好相处，要珍惜友情。
妙解数材−−−　名师点评
　　小作者选取自己伤害了朋友让她哭了这件事，展现了“我”和朋友之间的友情。习作中详写了她安慰“我”，“我”却伤害了她让她哭的情景，略写了“我”向她道歉的部分，重点突出。同时，小作者综合运用语言、动作、神态等描写方法，细致地表现了人物的内心活动，让人物形象更生动、丰满。

答案：