《2025年新编高中同步作业高中生物选择性必修2人教版》

[探究活动]
通过探究土壤微生物的分解作用实验，回答下列问题：
（1）参考案例1中实验组应该如何处理？
（2）参考案例2中鉴定不同糖类用到的试剂分别是什么？使用时有什么注意事项？
（3）实验中应注意控制哪些无关变量？

答案： 提示：实验组的土壤要进行灭菌处理，以尽可能排除土壤微生物的作用，同时要尽可能避免土壤理化性质的改变，如将土壤用塑料袋包好，放在60℃恒温箱中处理1 h灭菌。
@@提示：鉴定淀粉需用碘液，碘液不可滴加过多，通常滴加1～2滴即可。鉴定淀粉分解产生的还原糖可用斐林试剂，需要50～65℃水浴加热2 min。
@@提示：如温度、湿度、pH、处理时间、埋藏深度等都属于无关变量，实验组与对照组的无关变量都应该是相同的。

1. 某同学完成了“探究土壤微生物的分解作用”的对照实验，其中对照组 （ ）
A. 土壤不做处理，自然状态
B. 土壤进行处理
C. 排除土壤微生物的作用
D. 尽可能避免土壤理化性质的改变

答案： A
@@解析：“探究土壤微生物的分解作用”实验中，自变量是土壤微生物的有无，因变量是有机物的分解情况。实验中的对照组是接近于自然状态的一组，即不施加变量处理的一组，实验组则使用灭菌处理的土壤。

2. 某生物学兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5 cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况如下表所示。下列叙述错误的是 （ ）

A. 该实验能探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用
B. 该实验的自变量为土壤是否灭菌，因变量是土壤的湿度
C. 为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
D. 预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度分解

答案： B
@@解析：题表中有土壤是否灭菌和土壤湿度两个自变量，因变量是落叶分解程度，因此可以探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用，A正确，B错误；作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理，防止落叶中的微生物影响实验结果，C正确；1、3组土壤灭菌，土壤中没有微生物，落叶不会被分解，2、4组没有灭菌，土壤中有微生物，落叶被分解，只是在湿润和较干燥的环境中分解程度不同，D正确。