《2025年高中阶段三测卷高一语文必修上册人教版》

(二)阅读下面这首晋诗,完成7~8题。(本题共2小题,9分)
杂诗十二首(其四)
陶渊明
丈夫志四海,我愿不知老。
亲戚共一处,子孙还相保。
觞弦肆朝日,尊中酒不燥。
缓带尽欢娱,起晚眠常早。
孰若当世士,冰炭①满怀抱。
百年归丘垄,用此空名道!
注释 ①[冰炭]水火不容,此指贪禄和求名两种相互矛盾的思想。《淮南子·齐俗训》:“贪禄者见利不顾身,而好名者非义不苟得,此相为论,譬若冰炭钩绳也,何时而合?”
7. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A. 首句表现了诗人对心怀远大志向之人的肯定和赞赏,为下文的抒情做铺垫。
B. 第三、四句描述了诗人与亲人和乐相融、温馨和谐的生活,令人向往。
C. 本诗语言自然、情感纯真,在简单明了的叙事中表现出诗人深刻的思想。
D. 从诗中表达的观点来看,这首诗与《归园田居》一样抒写隐逸情怀。
8. 请结合全诗,分析这首诗主要运用了什么手法,表现了诗人怎样的人生态度。(6分)
答:______________________________

答案： 7. A　“首句表现了诗人对心怀远大志向之人的肯定和赞赏”错误，从全诗的主题来看，这首诗表现了诗人对追逐名利生活的厌恶和对闲适自在、远离名利的田园生活的热爱，所以他对那些志在四海的人是有委婉的讽刺之意的；再者，这一句并不能为下文抒情作铺垫，因为下文抒发的是对田园生活的热爱。
8. 这首诗主要运用了对比手法，表现了诗人向往隐逸的人生态度，(2分)诗人将同家人共处、饮酒娱乐、早睡晚起的闲适自在的生活同追逐名利之人矛盾、纠结、战战兢兢的生活进行对比，(2分)表达了对独立、自由生活的向往，对追逐名利生活的不屑。(2分)

(三)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成9~10题。
观别者
王 维
青青杨柳陌,陌上别离人。
爱子游燕赵,高堂有老亲。
不行无可养,行去百忧新。
切切委兄弟,依依向四邻。
都门帐饮毕,从此谢亲宾。
挥泪逐前侣,含凄动征轮。
车徒望不见,时见起行尘。
余亦辞家久,看之泪满巾。
9. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A. 在杨柳青青的路上送别远去的亲人,颇有“杨柳依依”的韵味,离别之境自然而现。
B. “爱子”迫于生计远游,“老亲”在高堂待养,两相对比之中尽显离别的无奈与期许。
C. “切切”“依依”等叠词使用得恰到好处,让别者的情感外露,使人物更加形象化。
D. 诗中远行者挥泪阔别亲友的画面,让诗人产生了“同是天涯沦落人”之感。
10. 送别是古代诗歌常见的题材,但殷殷深情调不同。这首送别诗不同于一般的送别诗(如《送元二使安西》),请简要分析。(6分)
答:______________________________

答案： 9. B　“两相对比之中尽显离别的无奈与期许”错误，“不行无可养，行去百忧新”两句是说，心念老亲，然生计所迫，远游原是那般无奈；此行远去，尚不知明天深浅，自然又有新的忧愁升起。有无奈，也有忧愁，但没有期许。
10. ①写作视角不同。一般的送别诗是站在送行者的视角写，这首诗则是站在旁观者的角度看陌上送别。②描写方法不同。一般的送别诗侧重于细节描写，这首诗则是采用场面描写的方法描写陌上送别的场景。③表达情感不同。一般的送别诗往往重在抒发离情别绪，这首诗则是借陌上人的惜别，来表现自己的宦游之悲。(每点2分)