《2025年完全考卷八年级语文下册人教版》

10. (2024·保定市定州市期末)默写诗句。
“景”在古诗文中有着多样的作用:可起兴,如《关雎》中由“关关雎鸠,①________________”的景象,引出君子对美丽贤淑姑娘的爱慕;可传情,如《桃花源记》中“土地平旷,②________________,有良田、美池、桑竹之属”的景象,传达了作者对理想世界的向往之情;《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦,③________________”描绘出送别地的形势风貌,隐含送别情意;可推动故事情节发展,如《茅屋为秋风所破歌》中的“④________________,⑤________________”,通过写大风过后黑云涌动的景象,推动情节向后文诗人遭遇漏雨发展;可交代故事发生的自然环境,如《卖炭翁》中“⑥________________,晓驾炭车辗冰辙”突出了天气的寒冷和道路的难行。

答案： ①在河之洲 ②屋舍俨然 ③风烟望五津 ④俄顷风定云墨色 ⑤秋天漠漠向昏黑 ⑥夜来城外一尺雪

11. (2024·石家庄市第四十八中期中)阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。
自然美景,令人赞叹。陶渊明笔下的桃花林“夹岸数百步,中无杂树,①________________,________________”(《桃花源记》),绚丽美艳;柳宗元笔下的小石潭周围,“青树翠蔓,②________________,________________”(《小石潭记》),尽显幽深静谧;孟浩然眼中的洞庭湖“③________________,________________”(《望洞庭湖赠张丞相》),烟波浩渺,气象宏伟。

答案： ①芳草鲜美 落英缤纷 ②蒙络摇缀 参差披拂 ③气蒸云梦泽 波撼岳阳城

12. (2024·张家口市万全区期末)阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。
古诗词博大精深,浓缩的语言里饱含丰富的情感。《茅屋为秋风所破歌》中“①________________,________________”凸显诗人的崇高理想、忧国情怀;《石壕吏》中“②________________,________________”传递出战争造成的妻离子散、衣不蔽体的惨状;《小石潭记》中“青树翠蔓,③________________参差披拂”的景象,传达了作者发现石潭四周美景的惬意心情;登山则情满于山,涉水则意溢于水,诗人对山水有着别样的情怀,请写出古诗词中一句含有“山”或“水”字的诗句:④________________。(本试卷中出现的句子除外)

答案： ①安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 ②有孙母未去 出入无完裙 ③蒙络摇缀 ④山光悦鸟性 或：白水绕东城(此空答案不唯一，符合要求即可)

13. (2024·雄安新区期末)阅读下面文字,在横线上填写相应的内容。
古诗文中往往蕴含着人类最真实、最美好的情感。《诗经·关雎》中用“悠哉悠哉,________________”写出了君子相思的浓烈;王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“________________,________________”写出了真正的友情可以克服空间的阻隔;________________在《桃花源记》中用“便要还家,________________”表现了桃花源人待客的热情;杜甫在《________________》中则用“________________,大庇天下寒士俱欢颜”推己及人,表达了他炽热的忧国忧民的情怀。

答案： 辗转反侧 海内存知己 天涯若比邻 陶渊明 设酒杀鸡作食 茅屋为秋风所破歌 安得广厦千万间

14. (2024·秦皇岛市期末)联系学过的诗文,将下面的文段补充完整。
当网络流行语遇上古诗文,我们可以跨越古今,找寻情感的相通之处。“emo”指情绪低落抑郁,而柳宗元用“寂寥无人,凄神寒骨,①________________”这样的观景感受表达被贬的孤凄悲凉的心境;“元宇宙”是虚拟的世界,是杜甫“安得广厦千万间,②________________”的人生梦想;是古人“③________________,讲信修睦”的大同社会;“硬核”形容很厉害、很刚硬等,“④________________,只有香如故”能体现“硬核”的内涵,“⑤________________,寂寞沙洲冷”是苏东坡的“硬核”人生;“YYDS”是“永远的神”的缩写,“挥手自兹去,⑥________________”洒脱如李白;“海内存知己,⑦________________”豪迈如王勃,才是我们心中的“YYDS”。

答案： ①悄怆幽邃 ②大庇天下寒士俱欢颜 ③选贤与能 ④零落成泥碾作尘 ⑤拣尽寒枝不肯栖 ⑥萧萧班马鸣 ⑦天涯若比邻