《2025年高考模拟试题汇编高中语文》

阅读下面的文字,完成6~9题。
鱼香大抄手
陈美桥
春雨浸润,泥土幸福得浑身起酥,暧昧地粘在赶路人的鞋带鞋底。于是,街道上交错着各式黄泥鞋印。有一双大头皮鞋,在无名饭店前停留很久,鞋头已经磨损,鞋带也因长时间拉扯,失去了张力。
蒙蒙细雨落在穿皮鞋的老人头上,花白的头发丝像吐出了细微的气泡。他退移到饭店屋檐下躲雨,久久打量着斜对面的“鱼香大抄手”店铺。
店老板张瘸子正在涮洗客人刚刚吃完的面碗,洗洁精的泡沫和红油的残余,在那双厚实的手掌上四处游移。这间不到三十平方米的小店,生意十分兴隆。他操持这家抄手店,亲自揉面团,压面皮,做得很精细。特制的抄手皮,比普通抄手皮更方更大,更有韧劲,包着鲜嫩润泽的肉馅,量足饱满。他发明了用辣椒油、酱油等作料调和的鱼香汁干拌吃法,滋味醇厚,食客忍不住赞赏:“张瘸子,你这是菜刀剃头——与众不同哦。”
每每这时,张瘸子习惯性地挤出憨笑,向大家拱拱手。他为人仁义,如果有人身上钱揣得不够,他便说:“下回一起给嘛。”
这天的洗碗量比平常更多一些。急涌的自来水撞在碗壁,又弹出来,砸在他的眼角,他用手肘去擦水的瞬间,视线移到远处,发现有双眼睛盯着他。目光撞过之后,又各自移到了别处。
无名饭店的老板云巧出门去张罗一些杂事,在街上走了个来回,见老人还立在门口,便问道:“大爷躲雨呀,外边风大,进屋坐一会儿嘛。”
风确实吹得老人的脸颊有些泛红,双手冻得微红。他干咳了两声,说道:“那就多谢老板了。”
老人在一张条凳上坐下,云巧递来一杯热茶。他双手捧住杯子,轻轻呷了一口,问道:“你这饭店咋没营业呢?”
“快了。大爷想吃点儿啥子?”
“我肚子确实饿了,能不能帮我到对面买一碗抄手?”
云巧好生奇怪,老人在门口站那么久,为何不自己到抄手店里吃上一碗? 但她看老人的气色确实欠佳,便朝着对面的抄手店喊道:“张叔,还有抄手没得?”
张瘸子抬头,看看托盘里的抄手,赶忙答复:“不够一碗呢!”
老人听后,对云巧说:“不要紧,喊他煮起。”
“煮起哈!”不一会儿,云巧撑着伞过去端抄手。张瘸子给煮好的抄手淋上鱼香汁,又加了小半勺蒜泥和葱花。老人看到碗里鼓胀的大抄手,瞬间眼睛明亮,精神抖擞。云巧将筷子递过去,只见大爷夹起抄手咬了一口,突然走神似的并不吞咽。
“大爷,抄手不对味吗?”
“不是不是。”
“那您……”
“这个张瘸子是本地人吗?”
“不是,是前几年来镇上租那间屋开的店。”
“哦?”
张瘸子是单身汉,勤快老实,除了那条瘸腿,挑不出别的毛病。有媒婆主动为他介绍过好几回对象,他都以残疾为由笑着婉拒,也有人揣测,他心里已经有人了。
他隔壁是一家裁缝铺,铺子的主人,是带着八岁儿子的寡妇严琼花。每当集日,严琼花铺子里人多,来不及做午饭,便打发儿子到隔壁吃抄手。张瘸子知道孩子不吃辣椒,特意做成清淡口味。孩子快要吃完,他又拌上一碗鱼香味的,让孩子端给妈妈吃,而碗里抄手的数量总要比别人多上几个。严琼花端着抄手对着张瘸子笑,两个酒窝显露出来特别好看。
街坊有意撮合他们,但张瘸子总是笑而不答。时间长了,严琼花觉得张瘸子嫌弃自己,便不想和他再有任何瓜葛。张瘸子想向她解释,却又不知如何开口。严琼花也只冷冷回他一眼,那张圆脸再没泛起过一丝涟漪。
老人端着空碗走到抄手店,把钱递给张瘸子,夸赞道:“这个鱼香大抄手味道安逸,跟我在永川吃的差不多。”
“难得您夸奖。”张瘸子的脸一下子红了。
老人没有马上离开,他往旁边瞅着张瘸子调完作料,用勺子一点一滴沾在指尖尝了尝:“浓稠、咸鲜、甘香,就是这个味!”接着从裤兜里拿出一张照片,叫了声,“刘道义!”
正埋头往瓶里装调料的张瘸子听到这声呼唤,瞬间呆立,手中的汤勺坠落在地。
“当真是你啊! 尽管你隐姓埋名,可你的手艺出卖了你。这世上的瘸子多,但会做鱼香大抄手的瘸子不多。”
“躲得过初一躲不过十五啊!”
“告诉你,你那个老板,坟上都长树了!”
“老板死了? 我不是故意的,是他误会我偷钱,跑到厨房来打我,我顺手一推,他撞在厨台角上了……”
“那你为啥子要跑? 你晓不晓得,我从警队退休到现在,因为你这桩没有破的命案,一直到处找你。”
“我害怕说是我杀了人……我……没有杀人,真的没有杀人……”张瘸子双膝跪在老人面前。
老人一把将他拉起来,要带他去自首。他瞬间又跪着央求道:“警官,请相信我一回,办完这件事,明早就跟你走。”
黎明时分,张瘸子写好两封信,一封塞进严琼花的门缝,又将一大包钞票藏到她放置废布的纸箱。另一封塞进无名饭店门内,便随老人一起搭乘汽车进了城。
云巧展开门缝里塞进来的信,上面详细地记录着鱼香大抄手的制作方法,包括肉品的选用、肉馅的调配,以及鱼香汁的调法。
云巧觉得十分惊诧,失落地凝视那店铺门外贴着的“停业”二字。严琼花从信中读出男人的深情和无奈,拉着儿子,流着泪往进城的方向追去,嘴里不断地喊着“瘸子”。那些眼泪比春雨来得热烈,来得滚烫。
6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) （ ）
A.“鞋头已经磨损,鞋带也因长时间拉扯,失去了张力”的细节描写,暗示了老人追踪案犯过程的艰辛与持久。
B.“目光撞过之后,又各自移到了别处”,写出了二人不同的心理活动,张瘸子是心虚慌乱,老人则是不动声色。
C.面对云巧的疑惑,老人转换话题问“张瘸子是本地人吗?”进一步了解张瘸子的信息,体现出老人办案的严谨细致。
D.“两个酒窝显露出来特别好看”和“那张圆脸再没泛起过一丝涟漪”形成对比,折射出严琼花对张瘸子态度的转变。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) （ ）
A.小说开头的场景描写独具匠心,运用动态视角描写画面,由面到点,由下到上,由物及人,富有镜头感。
B.文中对鱼香大抄手做了详细介绍,突出了鱼香汁干拌的独特吃法,为后文老人凭此追踪到他埋下伏笔。
C.小说的语言极富特色,既细腻又质朴,文中对话多采用日常口语,“味道安逸”“为啥子”等词语带有地域色彩。
D.小说补叙张瘸子与严琼花的爱情故事,一方面补充了文章内容,另一方面丰富了人物形象,同时还设置了悬念。
8.小明要将小说中张瘸子招呼食客的内容(文章第三、四段)改写成一个话剧表演的台本,请你根据文本内容帮小明完成下列表格。(4分)
9.作者在创作小说时一直斟酌末段是否应删去,你认为删与不删哪个效果更好？请结合相关内容简要分析。(6分)
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答案：  6. B 考查对文章内容的理解和分析 B.“心虚慌乱”理解有误。根据文意可知，此时的张瘸子还不知道对方是谁，因此不存在“心虚慌乱”。 7. D 考查分析鉴赏文章的艺术特色 D.“小说补叙张瘸子与严琼花的爱情故事”分析错误。由原文内容可知，两人的爱情故事应是插叙。 |知识拓展| 补叙与插叙 ①插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性。②补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。③补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。 8. |项目|内容| |--|--| |舞台说明(环境、动作)|环境：店外细雨蒙蒙，店内坐满食客(1分)
动作：张瘸子在忙碌(1分)| |对话设计| | |旁白(人物介绍)|张瘸子手艺好(做的抄手风味独特/生意红火)(1分)
他仁义善良(1分)| (意思对即可) 【解析】考查对文章内容的理解和对话剧体裁的掌握 “舞台说明”处，由“春雨浸润”“这间不到三十平方米的小店，生意十分兴隆”可概括出环境特点。由“店老板张瘸子正在涮洗客人刚吃完的面碗，洗洁精的泡沫和红油的残余，在那双厚实的手掌上四处游移”可概括出人物的动作。“旁白”处，由“他操持这家抄手店，亲自揉面团……‘张瘸子，你这是菜刀剃头——与众不同哦。’”可看出张瘸子手艺好(或：做的抄手风味独特/生意红火)；由“张瘸子习惯性地挤出憨笑，向大家拱拱手。他为人仁义，如果有人身上钱揣得不够，他便说：‘下回一起给嘛。’”可看出张瘸子仁义善良。 9. 示例一：删去好。①从情节安排看，删去后的结尾已经交代了事情的结局，情节完整。②从表达效果看，删去后故事在云巧看信后戛然而止，给读者留足了想象空间。③从人物形象看，两封信已折射出主人公的形象，没必要再借次要人物读信后的反应来衬托。④从结构关系看，删去后以云巧看信知晓鱼香大抄手制作方法为结尾，照应题目，首尾更圆合。(每点2分，写出任意三点得满分。意思对即可) 示例二：不删好。①从情节安排看，删去后的结尾没有交代云巧和严琼花看信后的反应，情节不完整。②从表达效果看，以严琼花看信后流泪拉着儿子往进城的方向追张瘸子为结尾，故事结局令人欣慰，符合读者的心理预期。③从人物形象看，结尾再次借次要人物读信后的反应来侧面衬托，使人物形象更鲜明。④从主题上看，以两个人读信的反应结尾，展现了小镇整体民风的善良淳朴，丰富了小说主题。(每点2分，写出任意三点得满分) 【解析】考查赏析段落的作用 题目具有一定的开放性，可有不同的答案，但要明确自己的观点，具体作答，可从情节安排、人物形象、表达效果、结构关系等方面分析。如认为删去好，“云巧展开门缝里塞进来的信……”一段只交代了张瘸子给云巧信的内容，未涉及严琼花的信件内容以及云巧和严琼花看完信后的反应，但至此故事是完整的，而且能与前文鱼香大抄手的有关情节照应，首尾圆合。另外，严琼花的信件未做交代，反而能激发读者想象，收到较好的表达效果。对主人公张瘸子而言，留下两封信的举动已经展现了他的善良仁义和担当，因此不需要写次要人物看信后的反应来进行衬托。如认为不删好，最后一段主要写了云巧和严琼花读信之后的反应，读者可以从中获得阅读满足感。删去后则显得情节不够完整，而且也不能表现出以云巧及严琼花为代表的小镇民风的淳朴，无法丰富小说主题。对主人公而言，这一情节也能起到侧面衬托的作用，使人物形象更鲜明。 【选文概要】 材料一选自苏轼的《大臣论》，阐述了“以义正君，而无害于国，可谓大臣矣”的观点。材料二选自李贽的《焚书》，主要是对王安石的评价，体现了对君臣关系的理解。