《2025年高考模拟试题汇编高中语文》

阅读下面的文字，完成18～20题。
夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放，A 。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或B ，让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也

给

人们送来幽香清爽。
①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中C ，一只落于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19.下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是(3分) （ ）
A.冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。
B.你简直太不像话了！马上给我出去！
C.他来北京前是专门给人家修理电视的。
D.我赶到时，那批货物已经全给卖光了。
20.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是(3分) （ ）
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处

答案： 18. 示例：A争奇斗艳 B含苞待放 C翩翩起舞（每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 【解析】考查正确使用成语 A处，根据前文“各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放”可知，夏天有各种各样的花朵，此处应填入修饰不同花朵，争相开放的成语，故此处可填入“争奇斗艳”之意的成语。B处，由前两句话可知，这几句话应是在描述花朵开放的三个不同阶段。有的花拔蕊怒放，即完全盛放的状态；有的花花蕾初绽，即刚刚开花的状态，所以此处应填入描述花朵还处于未开放状态的成语，故可填入“含苞待放”之意的成语。C处，根据前文“两只彩蝶飞来”，后文“一只落于花上”可知，此处要填入的成语应是描述彩蝶在空中的姿态的成语，故可填入“翩翩起舞”之意的成语。 |成语|含义| |--|--| |争奇斗艳|竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。| |含苞待放|指花朵将开未开的时候。也比喻少女的青春年华。| |翩翩起舞|形容轻快地跳起舞来。| 19. C 考查对加点字意义与用法的掌握 原文中“也给人们送来幽香清爽”中的“给”作介词，相当于“为”。A.选项中的“给”作助词，直接用在表示被动、处置等意思的句子的谓语动词前面，以加强语气；B.选项中的“给”作介词，用于祈使句，加强祈使语气，把动作或态度加给对方；C.选项中的“给”作介词，相当于“为”；D.选项中的“给”，表示被动语态，相当于“被”。 20. A 考查对上下文的理解 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘了荷花盛开的美景，与①处“荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象”衔接紧密。②③④三处是就《荷花鸳鸯图轴》展开，分别说的是画中荷花荷叶的形态、画面的生机与意趣及画家的修养。如果将这两句古诗加在这三处之中，会显得突兀不自然，语句不连贯。综上所述，填入①处最为恰当。

阅读下面的文字，完成21，22题。
从炎热的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地纷繁复杂的生态环境，几乎所有地方都有一个共同点——有生命。你可能会惊讶地发现，即使在一些最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中，① 。
为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满足，包括水(或某些溶剂)、能量来源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白质、脂肪和核酸等。如果② ，生物体就没有足够的资源来生长或产生维持生存的能量。但这还不是全部！为了更有利于生长，在漫长的进化过程中，生物往往会③ 。
比如生活在世界最寒冷大陆上的企鹅，为了适应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能。它们的静脉缠绕在动脉上，使动脉内的血液保持略微温暖。当它们潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低15％，这有助于身体保存更多的能量，而这些能量又可以用来使身体产生更多的热量。甚至它们身上的羽毛也是密密麻麻地重叠在一起，保护它们免受刺骨的寒风和冰冷海水的侵袭。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。(6分)
22.简述第三段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过45字。(5分)

答案： 21. 示例： ①也有许多生物生活着 ②这些需求无法满足 ③发展出神奇的适应能力 (每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 【解析】考查语言表达连贯 第①空，根据前文“几乎所有地方都有一个共同点——有生命”和“即使在一些最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中”可知，此处应填入跟生命生存相关的句子，所以可填入“也有许多生物生活着”；第②空，根据前文生物生存需要一些基本需求，以及假设词“如果”和后文“生物体就没有足够……维持生存的能量”可知，此处是假设生物体的基本需求不能被满足，所以可填入“这些需求无法满足”；第③空，根据第三段所举的关于企鹅为了适应寒冷环境所发生的改变的例子可知，此处内容与生物的发展有关，所以可填入“发展出神奇的适应能力”。注意字数限制。 22. 示例：①企鹅的身体天然能保温，②是因为具有静脉缠绕在动脉上、③潜入水中时心率会降低、④羽毛重叠等特征。（写出两点给1分，写出三点给2分，写出四点给3分。意思答对即可。句子包含正确的因果关系给1分；表达准确流畅给1分。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 【解析】考查压缩信息并变换句式 首先分析第三段，第一句是总领句，说的是企鹅“为了适应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能”，后面三个句子都是具体说明它们的“神奇的保温功能”是什么，比如“静脉缠绕在动脉上”“潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低15％”“羽毛也是密密麻麻地重叠在一起”，由此可得到包含因果关系的句子，注意字数的限制。作答时，要尽量在不改变原因的基础上压缩，所以应该先说结果“企鹅的身体天然能保温”，再说“是因为”，然后压缩以上三个表原因的句子为“静脉缠绕在动脉上”“潜入水中时心率会降低”“羽毛重叠”，再用“具有……特征”串联这三个表原因的句子即可。 【知识拓展】 归纳段落大意的方法
(1)摘句归纳法 ①在文章中，有一些句子高度概括了全段的主要内容，比如首尾句或中心句等，这类句子可直接摘出，作为段意。 ②摘过渡句。过渡句有承接上文、引出下文的作用。
(2)缩句归纳法 有些段落句子不多但很长，通过修改，增删一些文字，就会成为该段的段意，此法称之为加减法。
(3)合并归纳法 有些段落可划分为几层意思，而且层与层之间是并列关系，在概括段意时，可以先概括每层的意思，然后把层意进行合并归纳整理，作为一整段的意思。
(4)取舍归纳法 有些段落层次意义较多时，可以先厘清层次，然后采用取果舍因或取主舍次的方法来概括段意。归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。即用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。