《2025年高考模拟试题汇编高中语文》

15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　
A.开篇“苔枝缀玉,有翠禽小小,枝上同宿”句,描绘了一幅色彩鲜明、幽雅清丽的“翠禽栖枝图”。
　
B.下阙借用“金屋藏娇”的典故，将“春风”与“梅花"拟入化,写出了“春风”对“梅花”的爱护。
　
C.“等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅”一句，表达了词人对美好事物的留恋及其逝去的怅惋之情。
　
D.全词以赞梅的幽静孤高为主线，运笔空灵含蓄，形象鲜明,在对梅花的咏叹中寄托了词人的理想人格。

答案： 答案：B
解析：下阕借用“金屋藏娇”的典故，“莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋”意思是不要像春风那样不管梅花的命运，应该早早地给它安排一个好的归宿，这里写出的是“春风”对“梅花”的不管不顾，而不是爱护。

16.全词咏梅无一“梅"字,而梅之形象尽得风流。请结合词的上阕，从表达技巧的角度予以分析。(6分)
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答案： 答案：
①比喻：“苔枝缀玉”，将苔梅的枝上的花朵比作美玉，生动形象地写出了梅花的洁白、莹润。
②衬托：“有翠禽小小，枝上同宿”，以翠禽的小巧可爱衬托出梅花的清幽高洁；“无言自倚修竹”，以修竹的挺拔、清幽来衬托梅花的孤高、寂寞。
③用典：“昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北。想佩环、月夜归来，化作此花幽独”，运用王昭君的典故，借昭君的形象来比喻梅花的幽独、高洁，同时也寄托了词人的身世之感和对美好事物的向往。

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
　(1)自古而今，中华民族对“为官先为人”的品质要求一以贯之。我们党坚持“以德为先”的用人标准，也说明党对领导干部做人的严格要求。在《谏太宗十思疏》中魏征以树木、清泉为喻,对执政者提出了66________________”________________”的要求。
　(2)屈原《离骚》中与张九龄《感遇十二首(其一)》“草木有本心,何求美人折”用到相同意象的一句是66______________________,__________________”。
　(3)视听结合手法的使用往往能令古诗文中的景物更加生动立体,也能为读者创设身临其境之感，如66________________”________________”。

答案： 答案：
(1)思国之安者，必积其德义
(2)不吾知其亦已兮，苟余情其信芳
(3)示例一：耳得之而为声，目遇之而成色
示例二：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
示例三：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠

三、语言文字运用(20分)
(-)语言文字运用I(本题共3小题,10分)
　　阅读下面的文字，完成18~20题。
　　屈原不仅缺少孔墨孟荀等人的达观，也缺少他们曾经有过的苦难磨炼。当屈原二十岁行冠礼作《橘颂》时，他是何等儒雅高贵，而孔墨孟荀等人年轻时都曾在社会底层挣扎,受尽白眼与,心酸，为实现理想抱负,①____________地过活。
　　而屈原,他那纯洁无瑕的贵族血统与心性

使

他无法面对失败。在失败面前他不能沉默,不能隐忍,不能迂回，不能无闷。他呼喊，他叫屈，他指责，他抗争，于是他得到的是更大的打击与蔑视，是别人对他的彻底的失望。　　　　　　　　　　　　　　天利
　　他掸去灰尘，保持自己的皓皓之白。他漂然地站在邪恶的对立面,与他们②____________,毫不妥协。一点也不含蓄，一点也不躲闪，一点也不讲策略。他怒形于色,将自己摆在与邪恶你死我活的对立面上。而屈原的伟大与可贵也正在这里:他不理解邪恶与不公。他做不到和他们③____________,哪怕是表面上迎合应付。他谨持着他理想的绝对纯洁，至死也不曾丢失一寸土地。因为他的绝不让步，这世界有可能免于全面堕落。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(节选自鲍鹏山《端午说屈原》,有删改)
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19.下列句子中的“使”与文中加点的“使”,意义和用法相同的一项是(3分)　　　　　　　　　　　(　　　)
　
A.国家干部要正确行

使

人民赋予的权力。
　
B.

使

于四方,不辱君命。
　
C.我说:这怕难罢，譬如

使

.

惯了刀的，这回要他耍棍，这怎么能行呢？
　
D.惨象,已

使

我目不忍视了;流言,犹

使

.

我耳不忍闻。
20.文中画横线的句子写出了屈原面对失败的种种情状，富有感染力，请赏析其表达效果。(4分)
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答案： 18.答案：①颠沛流离；②针锋相对；③同流合污
解析：①处，根据“在社会底层挣扎，受尽白眼与心酸”可知，孔墨孟荀等人年轻时生活艰难、四处漂泊，所以用“颠沛流离”。②处，根据“站在邪恶的对立面，毫不妥协”可知，屈原与邪恶势力是对立的、对抗的，所以用“针锋相对”。③处，根据“哪怕是表面上迎合应付”可知，屈原做不到和邪恶势力混在一起，所以用“同流合污”。
19.答案：D
解析：文中“使”是“致使、让”的意思。A项，“使”是“行使”的意思；B项，“使”是“出使”的意思；C项，“使”是“让、叫”的意思，但侧重于“派遣”；D项，“使”是“致使、让”的意思，与文中“使”意义和用法相同。
20.答案：
①运用排比的修辞手法，“不能沉默，不能隐忍，不能迂回，不能无闷”“呼喊，他叫屈，他指责，他抗争”，增强了语势，突出了屈原面对失败时毫不退缩、坚决抗争的态度。
②通过一系列的动作描写，如“呼喊”“叫屈”“指责”“抗争”，生动形象地展现了屈原在失败面前的激愤和不屈，使读者更能感受到他的强烈情感，富有感染力。