《2025年高考模拟试题汇编高中语文》

　　　　　　　　　　　　　　　　戏为六绝句(其六)①
　　　　　　　　　　　　　　　　　　杜　甫
　　　　　　　　　　　　　未及前贤更勿疑，递相祖述②复先谁。
　　　　　　　　　　　　　别裁③伪体亲风雅,转益多师是汝师。
　　　　　　　　　　　　　　　　论诗十绝句(其四)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　戴复古
　　　　　　　　　　　　　意匠如神变化生,笔端有力任从横。
　　　　　　　　　　　　　须教自我胸中出,切忌随人脚后行。
[注]①此诗作于761年,当时人们对南北朝庾信和初唐四杰多有批评。杜甫作《戏为六绝句》予以回应。②祖述:效法;仿效。③别裁:区别淘汰。
15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　
A.杜诗和戴诗题目相近，题材相同，以绝句形式从不同角度表达各自诗歌创作理念。
　
B.杜诗首句指出比不上前贤是毋庸置疑的,戴诗首句强调创作要精心构思追求变化。
　
C.杜诗表示借鉴不分先后,与《师说》“庸知其年之先后”相似,戴诗对此无涉及。
　
D.杜甫认为诗歌创作应该追求风流儒雅,戴诗认为诗歌是自己真情实感的自然流露。
16.化用前人诗句是诗歌创作的普遍现象,如戴诗第二句“笔端有力任从横”化用了杜甫的“凌云健笔意纵横”。请结合两首诗主题,谈谈你对诗歌创作化用现象的理解。(6分)
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答案： 15. D 考查鉴赏诗歌内容和表达技巧 D. “杜甫认为诗歌创作应该追求风流儒雅”错误。“亲风雅”意思是学习《诗经》的风雅传统。 16. ①化用应该像杜诗所说的要多方面向前人学习，既有所选择、批评，又充分尊重、博采众长；②又要如戴诗所说的贵在创新，强调独创，不应该因循守旧。 【解析】考查理解诗歌内容 “化用”就是将他人作品中的句、段或作品化解开来，根据表达的需要，再重新组合，灵活运用。杜诗“递相祖述复先谁。别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师”强调化用要多方面向前人学习，既有所选择、批评，又充分尊重、博采众长；戴诗“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”强调化用贵在创新，不应该因循守旧。 【白话诗歌】 戏为六绝句(其六) 那些轻薄之辈不及前贤是毋庸置疑的，继承前人、互相学习的优秀传统应该是不用分先后的。辨别且裁剪、淘汰那些形式内容都不好的诗，学习《诗经》风雅的传统，虚心向前贤学习，这才是你们真正的老师。 论诗十绝句(其四) 立意构思奇巧神妙，变化无穷，任自己的有力笔尖纵横挥洒。作诗要做到发自内心，不可跟随他人脚步。 【诗歌鉴赏】 戏为六绝句(其六) “未及前贤更勿疑，递相祖述复先谁”，“前贤”泛指前代有成就的诗人，“递相祖述”是“未及前贤”的根本原因。“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师”，“伪体”之所以“伪”，症结在于以模拟代替创造。真伪相混，则伪可乱真，所以要加以“别裁”。“别裁伪体”和“转益多师”是一个问题的两面。“别裁伪体”强调创造，“转益多师”重在继承，两者的关系是辩证的。后两句有好几层意思：只有“无所不师”，才能兼取众长；没有固定的学习对象，不限于一家，虽然有所继承、借鉴，但并不妨碍诗人自己的创造性，这是第一层意思；只有在“别裁伪体”，区别真伪的前提下，才能确定“师”谁，“师”什么，才能真正做到“转益多师”，这是第二层意思；要做到“无所不师”，没有固定的学习对象，就必须善于从不同的角度学习别人的经验，在吸取的同时，合理扬弃，这是第三层意思。在既批判又继承的基础上，进行创造，熔古今于一炉，创作出诗人自己的佳句。 论诗十绝句(其四) “意匠如神变化生，笔端有力任从横”指诗文创作的立意构思富于变幻，需要笔力雄健纵横挥洒。这两句强调了诗歌创作要富于“变化”，以此引出“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”，即要笔力纵横，就需要诗人写出自己真感受、真感情，不能人云亦云，否则就是虚饰伪装。所以诗歌创作不能跟随他人脚步，拾人牙慧。 

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
　(1)近来班上攀比、游玩之风颇盛,魏老师在课上建议同学摘录《谏太宗十思疏》里的“____________”和“______________________”两句作为座右铭，勉励大家要节俭、游玩要有节制。
　(2)古人常发生命之思:有感生命短暂的.如《赤壁赋》中的“__________________”;有的则表示虽然个人的生命短暂即逝,但人类存在则是绵延长久的，如《春江花月夜》中的“______________________”。
　(3)古人对“窗"别有情怀，一扇窗,犹如一个画框，镶嵌着作者的人生悲欢。高中古诗文里的“窗”常常传达出作者特有的审美情趣和生命感悟，如“____________________”“____________________”。

答案： 17.
(1)戒奢以俭 乐盘游则思三驱以为度
(2)哀吾生之须臾 人生代代无穷已
(3)示例：小轩窗 正梳妆/倚南窗以寄傲 审容膝之易安 [每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第
(3)题若有其他答案，只要符合要求即可给分]

三、语言文字运用(20分)
　　阅读下面的文字,完成18~22题。(本题共5小题,20分)
　　俗话说“人靠衣裳马靠鞍”，在树木的世界里,绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。每一种树木都像是一个“绿色精灵”,被多彩的树皮装点,这赋予了林界多元的美感。例如,着一身“迷彩服”的白皮松，其幼树树皮呈灰绿色,待其脱落后露出浅黄色,随着时间推移，逐渐变为黄褐、红色，展现出迷人的色彩;彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣，水分充足时，它毫不吝啬自己的美丽，用“撞色拼接”向人们展示自然魅力;而“火烧木”罗浮柿，则以黑褐色的树皮傲视群芳，宛如穿着黑天鹅晚礼服的公主，显得高贵冷艳。
　　①除了色彩之美，树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美。朴树的树皮光滑无痕，展现出平滑之美;黄连木的外皮呈现出鳞状开裂的形态，展现出独特的开裂之美。此外,还有些树皮的形态各异，如眼睛状的枝痕、圆环形的叶痕等，都散发出象形之美。这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，也使树皮形态整体上趋于达到完美。
　　林林总总的树皮千姿百态，但你以为它仅仅是件美丽的“皮囊”？不，树皮还承担着运送养料的重要功能。叶子

通

过

光合作用制造的养料,通过树皮里的韧皮部组织被输送到根部和其他器官。如果韧皮部受损，树皮被大面积剥掉，新的韧皮部来不及长出,树根②就会因得不到养料而死亡。这就是人们常说的“人怕伤−心，树怕剥皮”。
18.下列句中的“通过”与文中加点的“通过”,意义和用法相同的一项是(3分)　　　　　　　　　　(　　　)
　
A.冀申调动，没有通过局党委，你为什么放他走？
　
B.我们又在通过一片洼地,水从脚腕没到膝盖了。
　
C.当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。
　
D.请唐先生宣布《保国会草章》,请莅会诸君通过,以便进行。
19.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。(4分)
　这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的结果，也使树皮形态整体上趋于完美。
20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密，每处不超过12字。
　(4分)
①除了色彩之美
②就会因得不到养料而死亡
21.文中画横线的部分，如果写成“彩虹桉树的树皮五颜六色,水分充足时，更容易呈现出多样色彩”,表达效果有什么不同？(5分)
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22.请结合语段内容写一则倡导语，倡导人们爱树护树，要求使用“让"字句，字数不少于30字。(4分)
　让我们共同爱护树木，珍视它们绚丽多彩的树皮之美，保护它们运送养料的生命通道，守护绿色家园。

答案： 18. C 考查词语在不同语境中的含义 文中的“通过”意思是以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。A. 意思是征求有关的人或组织的同意或核准。B. 意思是从一端或一侧到另一端或另一侧；穿过。C. 意思是以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。D. 意思是议案等经过法定人数的同意而成立。故选C项。 19. 示例一：这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成的，这也使树皮形态整体上趋于完美。 示例二：这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的自然产物，这也使树皮形态整体上趋于完美。 【解析】考查辨析并修改病句 画波浪线的部分有三处语病。第一处，搭配不当，“这些形态各异的树皮是……形成”主语和宾语搭配不当，可以在“形成”后加上“的”，也可以把“形成”改为“的自然产物”；第二处，偷换主语，“也使树皮形态整体上趋于达到完美”的主语是“树皮”，可是语义上的主语应该是前句所说的那种情况，所以应在句子前添加“这”；第三处，成分赘余，“趋于”“达到”两个词连用赘余，可以去掉“达到”。 |技巧点拨| 辨析病句的常用方法：紧缩法(提取句子主干法)、类比法(仿照造句法)、复句关联词分析法、逻辑推理判断法等。此外，还可以通过句中的副词、介词、连词、否定词等词语的搭配进行辨析。 20. ①除了色彩之美 ②就会因得不到养料而死亡 【解析】考查补写句子 第①处，根据语段可知，此处应该是对上文的总结。根据“在树木的世界里，绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的‘穿衣风格’。每一种树木都像是一个‘绿色精灵’，被多彩的树皮装点”可知，上文写的是树皮色彩绚丽；根据下文“还赋予了树皮纹理之美”可知，此处应用“除了”，和“还”构成递进关系；“色彩之美”和“纹理之美”相对应，所以此处应填“除了色彩之美”之意的句子；第②处，根据上文“叶子通过光合作用制造的养料，通过树皮里的韧皮部组织被输送到根部和其他器官。如果韧皮部受损，树皮被大面积剥掉，新的韧皮部来不及长出”可知，此处应该填树根得不到营养的后果，所以此处应填“就会因得不到养料而死亡”之意的句子。注意字数限制。 21. ①原句巧用拟人的修辞手法，生动形象，使彩虹桉树的形象特点更鲜明具体；②原句“撞色拼接”本为服装设计手法，借用于此，写出彩虹桉树色彩丰富之美，引发读者联想；③原句“彩虹桉树”单独成句，强化对象，增强了语言节奏感。 【解析】考查分析句子的表达效果 从修辞角度看，原句“身披五颜六色的外衣”“它毫不吝啬自己的美丽”“向人们展示自然魅力”运用了拟人的修辞手法，生动形象，使彩虹桉树的形象特点更鲜明具体；改句没有运用修辞手法。从词语运用角度看，原句运用了“撞色拼接”这个表示服装设计手法的词语，体现彩虹桉树色彩丰富之美，很容易引发读者联想；改句去掉这个词后，读者的想象力受限。从句式角度分析，原句“彩虹桉树”后使用逗号，这样“彩虹桉树”单独成句，起到强调突出的作用，主语被强化，同时也增强了语言节奏感；改句则没有这种效果。 22. 示例：让我们用心呵护树木的“衣裳”，让每一棵树都健康生长，为世界增添勃勃生机！ 【解析】考查语言表达简明、生动 倡导语要简洁、生动、主题突出。要求倡导人们“爱树护树”，答题时要结合所给材料，材料主题是“树皮”，所以拟写倡导语时也要涉及“树皮”。“绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的‘穿衣风格’”，原文把“树皮”比作“衣裳”，拟写倡导语时也可以这样比喻。此外还要注意运用“让”字句及字数要求。