《2025年课时训练七年级语文下册人教版江苏人民出版社》

1 给加点的字注音，根据拼音写汉字。
　依

傍

(　　　)　　　　　酒

酿

(　　　)
　

琼

浆(　　　)　　　　　宗

璞

(　　　)
　(pù)________布　　　(lǒng)________罩
　(yí hàn)________　　　(bèng)________溅

答案： bàng niàng qióng pú 瀑 笼 遗憾 迸

2 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　　)
A.这棵古槐

盘

虬

卧

龙

般的枝干，仿佛在诉说着一部沧桑的历史。
B.这个小品太逗了，连一向严肃的爸爸看了也

忍

俊

不

禁

地笑起来。
C.秋天到了，公园里

蜂

围

蝶

阵

，原来是桂花开了。
D.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源。这对于他来说，真可以说是

仙

露

琼

浆

啊。

答案： B [解析]忍俊不禁:忍不住笑。此成语和句中的“笑起来”语义重复。

3 原创素养题 下列说法不正确的一项是(　　　)
A.“雄伟壮丽”“更加强盛”“热爱祖国”“热得难受”是类型各不相同的短语。
B.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话中“嗡嗡”是拟声词。
C.“哎呀，美极了！真是美极了！”这句话中的“哎呀”是拟声词。
D.“朋友是一杯清茶，很淡；朋友是一缕清风，很柔；朋友是丝丝小雨，很甜。”这句话运用了比喻和排比的修辞手法。

答案： C [解析]“哎呀”是叹词,不是拟声词。

4 给下列句子排序，正确的一项是(　　　)
①这架紫藤萝正是开得最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。
②更有无数的蜜蜂在花朵上下左右“嗡嗡”地叫着——乱哄哄地飞着。
③花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚。
④我们一踏进后花园，便有一架紫藤萝呈现在我们眼前。
⑤它们是在采蜜吗？它们是在舞蹈吗？它们是在和花朵游戏吗？
A.①③④②⑤
B.④①③②⑤
C.①②⑤④③
D.④①②⑤③

答案： B [解析]通读这五句话可知,这段话描写了“我们”一行人看到后花园的紫藤萝的景象,所以④句应是首句;接着描写紫藤萝的全貌,①句应紧承其后;然后具体写花的颜色,③句应紧承其后;最后写到花上的蜜蜂,依次应接②句和⑤句。故排序为:④①③②⑤。

阅读课文第7～11段，完成题目。
5 下列说法有误的一项是(　　　)
A.课文第7段，写作者伫立凝望一树盛开的紫藤萝花，睹物睹景而有所思考，有所释怀。
B.课文第8段，作者调动了视觉、嗅觉、听觉等感官来回忆过去，与下文“花盛”形成对比。
C.课文第9段，作者描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命遭遇困境后仍努力绽放的顽强和美好。
D.课文结尾部分，写出作者由现实中花的勃勃生机领悟到“生命的长河是无止境的”的哲理。
6 根据提示，品味语句。
(1)但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。(说说句中运用拟人的修辞手法的作用。)
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(2)藤萝

又

开花了，而且开得这样

盛

，这样

密

。(结合加点字，说说句子的含义。)
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7 结合生活实际，谈谈你从紫藤萝花身上学到了什么。
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答案： 5. B [解析]课文第8段,作者调动了视觉和嗅觉来回忆过去,并没有用到“听觉”。
6.
(1)“伶仃”“试探”运用拟人的修辞手法,生动地写出了十多年前院子里的紫藤萝花很稀少,和眼前紫藤萝花的生机勃勃形成了对比。
(2)“盛”“密”写出了紫藤萝花的生机勃勃,“又”写出了紫藤萝花历经磨难之后重新盛放,让人感觉到生命的顽强和美好,给人以生的希望。
7. [示例]我从紫藤萝花身上感悟到生活的哲理:人在困境中要振作精神,保持乐观心态,勇往直前。