《2025年课时训练七年级语文下册人教版江苏人民出版社》

12 学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
[我阅读 我朗诵]
(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这一节诗，应采用的语调是( )
A. 舒缓 B. 欢快 C. 激昂 D. 深沉
[我阅读 我分享]
(2)下面是小明分享的阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，[甲]我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古诗词，还写了读书心得。阅读让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，[乙]我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①甲处画横线的句子有语病，应改为“____________________”。
②乙处画横线的句子用语不得体，应将“____________________”改为“____________________”。
[我阅读 我创作]
(3)审美创造 请你仿照示例，写两句小诗。
[示例]每一缕晨曦，都是喷薄而出的希望。
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答案：
(1)①幽暗的松林/失去/喧响 ②A
(2)①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧
②不耻下问 虚心请教
(3)[示例]每一滴露珠，都是晶莹闪烁的梦想。
解析：
(1)①划分停顿，可按音节或意义来划分，也可根据语法结构划分朗读节奏。诗句中“幽暗的松林”是主语，“失去喧响”是谓语，其间应断开；“失去”与“喧响”之间又是动宾关系，其间应断开。②这首诗传达出诗人对大自然的热爱和他安逸、宁静的心情，由此可知，应采用舒缓的语调朗诵这一节诗。
(2)甲处画横线的句子的病因是并列不当，不合逻辑，因为“诗歌”包含了“古诗词”，故应删去“古诗词”，并适当调整语序。乙处，不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。敬辞使用错误，应改为谦辞“虚心请教”。
(3)仿写最大的形式特点是词性相同，词义相对或相反，字数相同或相近。据此仿写，语句通顺、优美即可。