《2025年课时训练七年级语文下册人教版江苏人民出版社》

10.（2024·广东汕头澄海区期末）阅读下面的材料，完成题目。
材料一：汉字之美，美在形义结合，意蕴隽永。“孝”“老”在上，“子”在下，写就天底下最大的一个字——孝，也写尽“子扶老”的文化内涵。自古以来，“孝”是中华儿女最为推崇的美德，更是五千年中华文明的积淀。
材料二：2023年10月开始，山东省济南市长清区第二初级中学初一（6）班的教室，多了一位71岁的奶奶，她有时会和学生一起听讲，有时会拿着扫帚打扫卫生……这位奶奶名叫韩树芳，是教师孙元金的母亲，患有阿尔兹海默症和孤独症。经学校同意后，孙元金带着母亲来到工作岗位。了解情况的家长们纷纷表示，“孙老师的事迹让我们非常感动，我们庆幸有这样的老师，他照顾母亲的事情让孩子受到教育，知道重视亲情和怎么孝顺父母了。”
（选自《全国妇联女性之声》2024年4月9日，有删改）
（1）文化自信 “孝”，小篆写作 ，就像一个孩子扶持老人之状，可谓子承老也。由此可知，“孝”字的本义是______________________。
（2）审美创造 请根据材料二的内容，仿照画横线的句子进行补写，突出孙元金老师的“孝亲”事迹的教育意义。
孙元金老师，如山行孝道，坚守对母亲的深情；如__________，__________。

答案： （1）[示例]孩子尽心奉养父母、顺从父母
[解析]根据材料一中“‘老’在上，‘子’在下，写就天底下最大的一个字——孝，也写尽‘子扶老’的文化内涵”以及题干中“孝”字的字形“就像一个孩子扶持老人之状”可知，这直观地传达了“孝”字的本义是孩子尽心奉养父母、顺从父母。
（2）[示例]水润童心 点亮教育的灯塔
[解析]本题为开放性题，答案不唯一。仿写时，与例句格式相同，语义相关即可。例句是一个比喻句，把孙元金老师孝顺的行为比作“山行孝道”。“山行孝道”是一个主谓短语，“坚守对母亲的深情”是一个动宾短语。根据材料二中“我们庆幸有这样的老师，他照顾母亲的事情让孩子受到教育，知道重视亲情和怎么孝顺父母了”可仿写为：水润童心，点亮教育的灯塔。

11.（2024·山东济南章丘区期中）学校开展“演绎名著·再现经典”戏剧表演活动，请你参与。
（1）中考新考法 完善剧情提纲 学校拟征集《骆驼祥子》的改编创意。下面是小语同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。
第一幕 《憧憬》：渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，终于买了一辆属于自己的新车。
第二幕 《挣扎》：祥子攒够钱买了第一辆车，却被大兵连人带车抓走；卖掉骆驼，攒钱买车，钱却被孙侦探敲诈；①______________________________。
第三幕 《②________》：祥子的自私导致深爱的小福子自缢，失去最后一丝希望的祥子沦为了一具“行尸走肉”。
（2）思维能力 同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你赞同谁的观点？请结合小说内容阐述你的看法和理由。
同学甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽里去的。
同学乙：你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽里的。
______________________________

答案： （1）①得虎妞资助再次买了车，又遇虎妞难产，不得不卖车葬妻 ②[示例]堕落（或：梦碎、绝望）
[解析]①在《骆驼祥子》中，祥子经历了人生的三起三落。在第二幕《挣扎》中，祥子攒够钱后买的第一辆车被大兵抢走，只牵回三匹骆驼，卖了骆驼后继续拉车攒钱。然而，他的钱后来又被孙侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。但是，虎妞难产而死，祥子不得不卖车葬妻。②根据第三幕的剧情可知，第三幕的标题要反映祥子在小福子自杀后的心理状态。祥子深爱的小福子因为生活压力和祥子的自私选择自缢，这使得祥子彻底失去了希望，他内心的善良和对生活的追求也随之破灭。因此，第三幕的标题可以是“堕落”“梦碎”或者“绝望”，都体现了祥子人性的沉沦和对生活的彻底失望。
（2）[示例一]我赞同同学甲的观点。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，孙侦探敲诈祥子的全部积蓄，虎妞骗婚等，一系列生活的打击和黑暗的现实加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到野兽里去的。
[示例二]我赞同同学乙的观点。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如，他从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的不择手段。虎妞死后，祥子不想负担养小福子一家，拒绝了小福子的请求。当小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。
[解析]《骆驼祥子》中的这句话“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”表达了对当时社会现实的批判，同时也反映了人的命运在环境和自身选择中的复杂关系。两种观点都有其合理之处，可以选择其中一种观点，结合小说的具体情节来阐述自己的观点，言之有理即可。