《2025年课时训练七年级语文下册人教版江苏人民出版社》

1. 下列字形和加点字注音全都正确的一项是（ ）
A. 宽敞 厚道 凹

凼

（dàng）

涎

水（yán）
B. 糟 糕 膝盖

揩

汗（kāi） 摔

跤

（jiāo）
C. 醒悟 筹 划

黏

性（nián） 烟

瘾

（yǐng）
D. 耀眼 泥浆

尴

尬（gān）

淌

汗（tǎng）

答案： D [解析]A.“涎水”的“涎”应读作 xián。B.“槽糕”应写作“糟糕”。C.“畴划”应写作“筹划”，“烟瘾”的“瘾”应读作 yǐn。

2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
B. 我们应该以审慎的态度纠正并认清以破坏环境来换取经济发展的错误做法。
C. 近视患者应当选择合适的眼镜佩戴，切忌不要因为怕麻烦而不戴眼镜。
D. 这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。

答案： D [解析]A.搭配不当，“加快”不能与“规模”搭配，应删去“和规模”。B.语序不当，应把“纠正”和“认清”调换顺序。C.语义重复，应删去“切忌”或“不要”。

3. 依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
如果说命运是那破旧的花絮，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得________。
①沃壤千里 ②繁花似锦 ③星光灿烂
A. ①③②
B. ②③①
C. ③②①
D. ②①③

答案： B [解析]这是一个由三个排比句构成的语段。每个分句都运用了比喻的修辞手法，因此，所填词语应与前面的喻体相照应。第一空，“破旧的花絮”与“繁花似锦”相照应；第二空，“那漆黑的夜空”与“星光灿烂”相照应；第三空，“那贫瘠的土地”与“沃壤千里”相照应。

4. 下列关于课文的说法，有误的一项是（ ）
A.《台阶》是李森祥的一篇小说，这篇小说以浙江乡村为背景，围绕“父亲要造一栋有高台阶的新屋”展开情节。
B.《台阶》这篇小说，以第一人称的口吻讲述了父亲修台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求理想的农民形象。
C. 小说中的核心意象“新屋”承载着父亲在物质和精神上的双重理想，也象征着人生的使命。
D.《台阶》的语言细腻而富有节奏感，虽是叙事写人的小说，语言却更像抒情写意的散文。

答案： C [解析]小说的核心意象是“台阶”，并非“新屋”。

（2024·陕西榆林榆阳区期中）阅读下面的文章，完成题目。
父亲的簸箕
杨 明
①回老家探望父母，听到大街上飘来一阵叫卖簸箕的吆喝声：“卖簸箕喽——刚编织的簸箕，不结实不要钱呐。”卖簸箕的人骑着自行车，车架子两边整齐地吊着新簸箕。
②我心里正寻思着这年头居然还有卖簸箕的，谁要啊？却见父亲火急火燎地从家里冲了出来，跟我匆匆打个招呼，就转头看簸箕去了。我进了院子和母亲没说几句话，父亲买了个新簸箕笑吟吟地回家了。
③“爸，您怎么还买簸箕啊？我记得家里不是有一个吗？”我嗔怪父亲说。
④“庄稼人，怎能离得了簸箕呢？”父亲笑着说，“原先那个簸箕啊，早就用不成了，挂在偏房的角落里睡觉。”
⑤家乡的簸箕是用竹片编织的，一米方圆，边上有用竹片围绕的檐。没有现代的打谷机时，簸箕是打米后用来吹糠的好家伙，是晾晒东西的好物件。
⑥记得我读六年级的那个春天，父亲留卖簸箕的匠人在家免费吃了一顿晌午饭。匠人很感动，他让父亲找来沉淀很久的竹篾丝，动手为我家编织起簸箕来。匠人虽然理了个寸头，但根根挺立的白发依然像一层霜，染白他的头顶。匠人精细编织了整整一个下午，才将簸箕完工，还特意用葛藤包了边，经久耐用。由此，父亲跟编织簸箕的匠人、匠人编织的簸箕都成了好朋友。
⑦就是那只簸箕，父亲用它筛选过稻米、高粱、大豆、玉米以及麦粉。春天里，父亲会用簸箕晾晒在盐水里烫了烫的小笋子；夏季时，父亲会用簸箕摊铺着金黄的金银花，小喇叭形的金银花像躺在床上一样在那里舒舒服服睡了个美觉；秋天，簸箕里盛满尖尖的红辣椒，还有茄瓜、刀把头菜、瓜藤根做的榨菜；冬天来了，簸箕里晾开的是一根根红薯条，那些打过霜的薯条格外甜，每次我抓一把红薯条在同学们眼前炫耀，那些发誓不再跟我玩的伙伴都会乖乖地靠拢我，跟我甜言蜜语起来，又成了好朋友。
⑧簸箕见证过我们一家人五谷丰登的年景，也经历过饥荒年代带给我们的历史性酸楚、疼痛。它扎实的边缘被父亲的双手磨蹭得单薄，粗糙的地方被打磨得光滑滑的，能照出人影。簸箕在日复一日的劳累中慢慢苍老了自己。
⑨看着父亲捧着新簸箕高兴的样子，我才明白：簸箕是揣在父辈心窝窝上的一个宝，在岁月的长河中永远蕴含着光阴的芬芳气息。
⑩现在，家乡的人也极少用簸箕筛米和掂谷物了，细米白面，商场、超市应有尽有，随到随购，簸箕英雄逐渐地退出了历史的舞台，偶尔用它扬扬豆秸，盛盛东西什么的，也是可有可无、不关痛痒的物件了。可父亲对簸箕的感情一如既往，农闲时把它倒腾出来，有个缺口断层的地方，父亲会坐下来用竹片精心修补得完好无损。簸箕放在一角久置不用，老旧得不成样子，父亲却不时拿出来用抹桌布仔细拭擦，拭擦得它一尘不染像个出嫁的新娘。我和弟弟劝过他几次，将破簸箕处理掉算了，父亲都执意不肯。
⑪如今，父亲虽然满鬓风霜，但他依旧时不时地用他的粗糙手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕，就像和他的忘年交之间默契而又无声地进行着述说、交流。
⑫原来，簸箕与家里的每一件老物件一样，都住在父亲精神世界的春天里，谁也休想把它们从父亲心里掠走！那是生命里某段时光的鲜活再现。
（有删改）
5. 本文现实与回忆交错，请依照原文顺序概括父亲与簸箕的故事。
（1）回老家探望父母，正遇见父亲急匆匆去买新簸箕；
（2）______________________________；
（3）一年四季，簸箕见证了父亲辛勤劳动的成果；
（4）______________________________。
6. 结合语境，按要求赏析下列语句。
（1）由此，父亲跟编织簸箕的匠人、匠人编织的簸箕都成了好朋友。（从修辞手法的角度赏析句子。）
______________________________
（2）父亲虽然满鬓风霜，但他依旧时不时地用他的粗糙手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕，就像和他的忘年交之间默契而又无声地进行着述说、交流。（从描写方法的角度赏析句子。）
______________________________
7. 文章第⑦段有什么作用？请简要分析。
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8. 你如何理解文中画波浪线的句子“簸箕在日复一日的劳累中慢慢苍老了自己”？
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9. 中考新考法 回归教材 本文中的父亲和李森祥《台阶》中的父亲都有着自己的精神追求。请结合文章和下面文段的内容，简述如何理解“精神世界的春天”。
“我们家的台阶低！”
父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：“你们家的台阶高！”言外之意，就是你们家有地位啊。
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
（选自李森祥《台阶》）
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答案： 5.（2）“我”读六年级的那个春天，匠人为父亲精心编织了一只簸箕 （4）现在虽然很少用簸箕，但父亲依然精心修补和擦拭着它
[解析]（2）根据第⑥段“记得我读六年级的那个春天，父亲留卖簸箕的匠人在家免费吃了一顿晌午饭。匠人很感动，他让父亲找来沉淀很久的竹篾丝，动手为我家编织起簸箕来”可概括出：“我”读六年级的那个春天，匠人为父亲精心编织了一只簸箕。（4）根据第⑩段“现在，家乡的人也极少用簸箕筛米和掂谷物了……我和弟弟劝过他几次，将破簸箕处理掉算了，父亲都执意不肯”和第⑪段“如今，父亲虽然满鬓风霜，但他依旧时不时地用他的粗糙手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕，就像和他的忘年交之间默契而又无声地进行着述说、交流”可概括出：现在虽然很少用簸箕，但父亲依然精心修补和擦拭着它。
6.（1）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了簸箕也像朋友一样帮助父亲完成了很多生活中的劳作。
（2）运用外貌描写和动作描写，写出父亲苍老的形象，表现出父亲对簸箕的珍视，表达了父亲对逝去岁月的怀念。
[解析]（1）这里运用拟人的修辞手法，将簸箕拟人化，形象地表现了父亲与簸箕之间的深厚感情，暗示了簸箕在父亲生活中的重要地位。（2）这里运用了外貌描写，描绘了父亲苍老的形象；同时，通过“轻轻摩挲”的动作描写，体现出父亲对旧簸箕的珍视和对逝去岁月的怀念之情。
7.第⑦段补充交代了父亲一年四季使用簸箕的事例，突出表现了父亲离不开簸箕，对簸箕有很深的情感；也呼应了上文父亲执意买新簸箕的情节。
[解析]句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文中的位置，做到“段不离篇”。内容上，第⑦段中，通过“春天里”“夏季时”“秋天”“冬天来了”四季变换的描述，详细列举了父亲如何用簸箕晾晒各种农作物和食物，这既展现了簸箕在父亲生活中的重要作用，也表达了父亲与簸箕之间的深厚感情。这突出了父亲是一位辛勤劳动的农民，离不开簸箕这样的农具，并对簸箕有着深厚的情感。结构上，这段内容呼应了上文父亲听到卖簸箕的吆喝声而急切地冲去买新簸箕的情节，说明父亲对簸箕的依赖与珍视，同时也为后文描写父亲对旧簸箕的珍藏与呵护作铺垫。
8.这句话一语双关，既指簸箕的“苍老”，也隐喻了父亲的苍老。
[解析]解答此题，要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解语句的表层含义和深层含义。表层含义：画波浪线的句子是说簸箕经过长时间的使用，磨损老化，如同人一样变得“苍老”。这里的“劳累”一词赋予了簸箕以人的特性，暗示了它在父亲的农事活动中所起的重要作用，承载着父亲的辛勤劳动。深层含义：这句话也暗指父亲在日复一日的辛勤劳作中渐渐老去。通过簸箕的“苍老”，隐喻了父亲随着岁月的流逝，身体逐渐衰老的过程。同时，也表达了作者对父亲辛劳一生的敬佩和对时光无情流逝的感慨。
9.本文中，“簸箕”见证了父亲一生辛勤的劳作，是父亲“生命里某段时光的鲜活再现”，是父亲心中珍藏的精神追求；《台阶》中，“高高的台阶”是父亲一生追求的目标，是他吃苦耐劳的动力源泉，建造一栋有高台阶的新屋是父亲渴望得到别人的尊重与认同的寄托。台阶与簸箕都折射出主人公精神世界里的“春天”，是他们毕生的追求。
[解析]本文中，父亲对“簸箕”的珍视，如第⑪段所述：“如今，父亲虽然满鬓风霜，但他依旧时不时地用他的粗糙手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕，就像和他的忘年交之间默契而又无声地进行着述说、交流。”这表明簸箕不仅是父亲劳动的工具，还是他精神生活的重要载体，承载着他对过去劳动岁月的怀念和对辛勤付出劳动的自豪，是父亲精神世界里的“春天”。而《台阶》中父亲反复提及“我们家的台阶低”，并盼望着建造一栋有高台阶的新屋，如选段中所写：“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。”这里的“高台阶”象征着父亲内心对社会地位的渴望和对受人尊敬的追求，是他精神世界里的“春天”，驱动着他不辞辛劳地为之奋斗。两篇文章中的“精神世界里的春天”，都表现为父亲执着的追求和坚韧的精神。无论是父亲对旧簸箕的珍视，还是《台阶》中父亲对高台阶的向往，都体现了他们对生活价值的坚守，这是他们内心深处的精神寄托和对美好生活的向往。