《2025年课时训练七年级语文下册人教版江苏人民出版社》

1 下列加点字的注音有误的一项是(　　　)
A. 土

靛

(dìng) 　　　玉

黍

(shǔ)
　　

搓

线(cuō) 　　　　

浸

湿(jìn)
B. 水沤(òu) 　　　　袄

襟

(jīn)
　　

刨

抓(páo) 　　　　破

绽

(zhàn)
C.

赚

钱(zhuàn) 　　　

碛

口(qì)
　　交

情

(qing) 　　　

鲜

亮(xiān)
D.

炕

台(kàng) 　　　

妨

碍(fáng)
　　沙

滩

(tān) 　　　　

盈

余(yíng)

答案： A [解析]“土靛”的“靛”应读作diàn。

2 原创素养题 阅读下面的语段，完成题目。
①《山地回忆》是一篇回忆性叙事散文，作者通过回忆抗日战争最艰苦的年月；同阜平山区人民共同生活的片段，抒发了作者对根据地人民深切的怀念。②文章通过选择典型场景、典型人物加以描绘、刻画，再现了八路军和人民群众如胶似漆的感情。③凭借其饱满的热情和娴熟的人物刻画技巧，向人们展示了山区人民特有的爽朗性格和水晶般美丽的−心灵。
(1)第①句有一处标点符号使用不当，修改意见:______________________________
(2)第②句中有一处成语使用不恰当，“________”应改为“________”。
(3)第③句中有一处语病，修改意见:________。

答案：
(1)“最艰苦的年月”后面的分号应改为逗号
[解析]“抗日战争最艰苦的年月”和“同阜平山区人民共同生活的片段”都是作者回忆的内容，是两个并列的短语，所以“最艰苦的年月”后面的分号应改为逗号。
(2)如胶似漆 水乳交融
[解析]如胶似漆：像胶或漆一样粘在一起，形容感情深厚，难舍难分。用在此处形容八路军和人民群众的感情，使用不当。水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密。用在此处可以形容八路军和人民群众感情深厚。
(3)在“凭借”前面加上“作者”
[解析]第③句缺少主语，应在“凭借”前面加上“作者”。

3 下列语句的顺序排列恰当的一项是(　　　)
①孙犁的小说故事性不强，但很感人，阅读时注意体味那些细节和画面所凸显的人物性格以及作品清新、含蓄、明净的语言风格。
②《白洋淀纪事》收入的作品中，《荷花淀》《芦花荡》这对“姊妹篇”最负盛名。
③此外，《山地回忆》《正月》等篇，描述了根据地人民的日常生活，真实再现了他们的生活状况和精神面貌。
④《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集，主要表现抗日和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活。
A. ④③②① 　　　　
B. ①②③④
C. ①③④② 　　　　
D. ④②③①

答案： D [解析]语段是围绕孙犁的小说谈论。首先是④句，用孙犁的代表作《白洋淀纪事》引入话题；然后②句紧承其后，介绍最负盛名的“姊妹篇”；接着③句介绍其他篇目；最后①句总结小说特色及语言风格。故正确的顺序为：④②③①。

阅读课文第3～29段，完成题目。
4 赏析下列句子。
(1)就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。
______________________________
(2)“我们的房，叫他们烧过两三回了！”
______________________________
5 选文中塑造了一个什么样的小姑娘形象？是通过哪几个方面来塑造她的形象的？请结合相关语句加以分析。
______________________________
6 试找出选文中的一处环境描写，并试着体会其作用。
______________________________

答案： 4.
(1)结构上，承上启下；内容上，由一双袜子引出了根据地人民关心和热爱八路军的感人故事。
(2)作者没有直接写战争，而是通过妞儿说的这句话点出抗日战争的大背景。
5. 爽快率直、泼辣、质朴善良。 分别从外貌、语言、动作等方面塑造了她的典型形象。(具体语句略)
6. 环境描写：选文第1段。 作用：运用白描的手法，写出了冀中恶劣的生存条件，让读者看到了冀中人民生活的艰辛，也看到了冀中人民的勤劳与智慧，更看到了冀中人民在如此困难的条件下支援抗战的牺牲精神和崇高品德。

(2024·眉山中考)阅读下面的文章，完成题目。
山里的春天
孙 犁
①这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很惦记家里的生活问题，他说一切很好。我高兴地要请他吃饭，跑到各家去买鸡蛋，走到一个人家，一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一个五六岁的女孩子。我说：
②“老乡，可有鸡蛋啊，卖给咱几个？”
③她立时很生气地喊叫起来：
④“没了，还有什么鸡蛋？”
⑤我说：“我是问一问你，没有就算了么！”
⑥她还是哭丧着脸不搭理。
⑦我走了出来，吃过午饭，送走客人，村长来找我，说是叫我去给一家抗属翻沙。我们两个走到村东，过了河滩，到了一方堆着石沙的地里，村长说：
⑧“就是这块儿地，男人到咱们队伍上去了，这块儿地去年叫水冲了，你给她把这沙子挑到四边去，好种玉茭子①。辛苦你了，回头我叫她给你送水来。”
⑨说完，村长笑一笑走了。我把军装上衣脱下，同皮带手枪挂在地边的一棵小枣树上。这时已是暮春三月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。
⑩我开始把沙子

翻

起来，然后

铲

到筐里，

挑

到地边，

堆

成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。
⑪今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也觉得轻松。
⑫起晌的时候，我看见远远走来一个妇女，左手拉着一个小孩儿，右手提着一把水壶，我想是主人家给我送水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那女人。她一见是我，脸上有点儿下不来，后来才说：“原来求的是你啊！”
⑬我说：“原来是你的地啊！”
⑭她把水壶放下，对我说：“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人家有人的，有的种地了。咱这地还没起沙子。前半天，我拉着孩子来看这个地这样费劲儿，一个女人和一个孩子怎么会种上，就生起气来，正在心里骂我们当家的，撇下大人孩子不管，你就来了，我那时一看见你们这当兵的就火了。”
⑮我说：“我们当兵的可没得罪你呀。”
⑯她说：“你没得罪我，我是恨我们那个当兵的。”
⑰我问：“他走的时候没告诉你？”
⑱她狠狠地说：“人家会告诉咱？头一天晚上，人家说去报个名，一去就没回家。第二天，我到区里去给人家送衣服鞋袜，人家还躲着不见哩。”
⑲我一听她这样说，想起自己从军的事，笑了。那一年，我们全村的青年抗日先锋队说到村外开会，排上队就去参加了学兵营，家里人听见，急了，母亲说：“你们再到家里睡一夜再走，没人拉你们啊！”可是我们谁也不听，头也不回地跑了。第二天，媳妇们也凑了一队，仗着胆子，给我们送衣服，我们藏起来，叫她们放下回去。她们说：“只是见一下，谁拖你们的尾巴哩？”可是我们死也不见。
⑳我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐。她看我能挑那么重的东西，就问：“你在家里也种地？”
㉑我说：“种地，我有三亩菜园子。”
㉒她又问：“家里有大人孩子吗？”
㉓我说：“有，一个老婆，一个女孩子，今年六岁了。”
㉔她惊异地看了看我，又叹了一口气说：“都是这样的吗？你就不惦记你的大人孩子，她们在家里不骂你呀？”
㉕我说：“她不骂我，今天才从我们家乡来了个人，她还捎口信儿给我说：好好儿抗日，不要想家，你抗日有了成绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊敬。”
㉖我说到这里，那女人的脸红了一下，她说：“呀，你家里的很进步！”
㉗我说：“我们那里有敌人，村边就是炮楼，她们痛苦极了，她恨敌人，就愿意我在外面好好儿抗日。”
㉘女人说：“有人给她种地吗？”
㉙我说：“家乡来的人说：一到春天，不用她说话，就有人给她种上了，一到该锄苗儿的时候，不用她说话，就有人给她锄去了；秋天，她的粮食比起别人，早打到屯里。我在家的时候，是我一个人种地，忙得不行，现在是有好多人给她耕种。我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在那里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替我去种上地，照顾我的大人孩子，和我在家一样。”
㉚这时候，这女人

才

真

正

眉开眼笑了，她说：“刚才我还觉得辛苦你，自己不落意，这样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在你们村里，也准得给你家里去帮忙吧？”
㉛我说：“一定，我们八路军就是这样一个天南海北的大家庭。你明白这个道理，你就不用惦记他，他也就不再惦记你们了。”
㉜这时候，女孩子跑到小枣树下面，伸手去够那枪，又回过头来望望我，望望她母亲。我放下担子过去，哄着她穿上我那军装上衣，系上皮带，把枪放在她那小手里，那孩子就像一个小战士一样，紧紧地闭着小嘴。对面的母亲，响亮地笑了。
1944年
(有删改)
[注]①玉茭子：玉米。
7 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是(　　　)
A. “我”帮忙翻沙的家属就是上午和“我”吵嘴的女人，这一巧合的设置出人意料，推动情节的发展。
B. “枣树快要长叶儿”，大杨树“绿油油的”，这段景物描写照应小说题目，写出山中一派生机的景象。
C. “我”翻沙时的一段插叙，既交代了“我”从军的经历，同时也流露出当时没有见家人一面的后悔的情感。
D. 小说语言平实而充满温情，“你在家里也种地”“我有三亩菜园子”等对话真实自然，充满生活气息。
8 联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。
(1)我开始把沙子

翻

起来，然后

铲

到筐里，

挑

到地边，

堆

成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。(这句话中连用四个动词，有怎样的表达效果？)
______________________________
(2)这时候，这女人

才

真

正

眉开眼笑了。(为什么这时候女人“才真正”笑了？)
______________________________
9 本文以小女孩儿穿上军装的情景作为结尾，有怎样的作用？请结合全文分析。
______________________________

答案： 7. C [解析]选项中“流露出当时没有见家人一面的后悔的情感”分析有误。根据第⑲段“想起自己从军的事，笑了”可知，插叙部分主要描述了“我”的从军经历，以及家人对“我”从军的支持，体现了家人对“我”抗日工作的理解和支持，“我”并没有流露出后悔的情感。
8.
(1)连用“翻”“铲”“挑”“堆”四个动词，生动形象地展现了“我”翻沙的整个过程，突出了“我”动作的熟练和工作的辛苦，表现了“我”对抗属的热心帮助和认真负责的态度；使读者能够更直观地感受到“我”辛勤付出和无私奉献的精神。
[解析]连用“翻”“铲”“挑”“堆”这四个动词，生动形象地描绘出“我”翻沙时的连贯动作，展现出“我”干活儿时的利落与勤劳，表现了“我”对抗属的热心帮助和认真负责的态度。根据第㉙段“我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在那里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替我去种上地，照顾我的大人孩子，和我在家一样”，第㉚段“刚才我还觉得辛苦你，自己不落意，这样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在你们村里，也准得给你家里去帮忙吧？”可知，这里的动作描写刻画出“我”抗属翻沙的积极主动和尽心尽力，也体现了“军民一家亲”的小说主题。
(2)她了解到八路军对抗属非常关心和照顾，会帮助抗属耕种土地、照顾家人，让她感到安心和放心；这时她“才真正”笑了，也表达了她对八路军的感激和信任。
[解析]根据第①段“一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一个五六岁的女孩子”，第⑭段“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人家有人的，有的种地了。咱这地还没起沙子。前半天，我拉着孩子来一看这个地这样费劲儿，一个女人和一个孩子怎么会种上，就生起气来，正在心里骂我们当家的”，第㉕段“今天才从我们家乡来了个人，她还捎口信儿给我说：好好儿抗日，不要想家，你抗日有了成绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊敬”，第㉙段“我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在那里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替我去种上地，照顾我的大人孩子，和我在家一样”等内容可知，之前女人因为家里的困难和丈夫的离开而生气、埋怨，虽然在听到“我”的解释后，态度有所缓和，但心里仍有担忧和顾虑。直到“我”详细讲述了八路军之间相互帮助、照顾家属的情况，她了解到八路军对抗属非常关心和照顾，会帮助抗属耕种土地、照顾家人，让她感到安心和放心，她心中的石头才真正落了地，并且开始对八路军满含感激之情，所以这时候女人才真正眉开眼笑了。
9. ①象征着抗战精神的传承，未来充满着希望。②营造温馨美好的氛围，凸显军民一家亲的融洽。③深化主题，展现八路军与百姓间的深厚情谊，强化团结抗日的力量。女孩儿的举动和母亲的笑，生动地体现军民鱼水情，让读者深切感受到战争中温暖、乐观的一面，也使文章在温情中收尾，余味悠长。
[解析]结构上，“女孩子跑到小枣树下面，伸手去够那枪，又回过头来望望我，望望她母亲”与开头第①段“一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一个五六岁的女孩子”相呼应，使文章结构严谨，有始有终；最后以“那孩子就像一个小战士一样，紧紧地闭着小嘴。对面的母亲，响亮地笑了”收束全文，升华了情感主题。在内容上，“她穿上我那军装上衣，系上皮带，把枪放在她那小手里，那孩子就像一个小战士一样”，展现了小女孩儿对八路军战士的崇敬和模仿，也反映了小女孩儿对父亲参军的骄傲和自豪，还象征着伟大抗战的精神和力量在下一代身上得到传承。这一情景在视觉上给人以强烈的冲击，引起了读者的情感共鸣。它传递出一种乐观向上的情绪，即使在战争和困难的环境中，人们依然保持着希望和勇气，这一情景升华了文章的情感。“对面的母亲，响亮地笑了”与第①段“一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸”，第⑥段“她还是哭丧着脸不搭理”等内容相呼应，小女孩儿的母亲因为生活的艰难和对丈夫的思念而感到愤怒和无助。但随着故事的发展，通过与“我”的交流，她逐渐理解了抗日的意义和重要性。小女孩儿的举动以及母亲的笑，既营造了一种温暖、和谐、充满希望的氛围，又体现了军民之间深厚的情谊，表明了人民对于抗日战士的理解和支持，凸显了八路军和老百姓亲如一家人的主题。