《2025年课时训练七年级语文下册人教版江苏人民出版社》

1. 下列加点字注音有误的一项是(　　　)
A.

瑶

民(yáo)　

搀

扶(chān)　惊

惶

(huáng)
B. 煮

粥

(zhōu)咀

嚼

(jiáo)　　

督

促(dū)
C.

歇

脚(xiē)　　

盛

饭(chéng)

矗

立(chù)
D.

悬

崖(xuán)

攀

谈(pān)　　

聚

集(jù)

答案： B [解析]“咀嚼”的“嚼”应读作 jué。

2. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是(　　)
A. “请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。
B. 队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着：“走，走，走”，就站起来再走。
C. 回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。
D. 路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？

答案： B [解析]“走，走，走”是“喊着”的内容，且后面有逗号，“喊着”后面的冒号应删去。

3. 依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是(　　　)
正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的。　　　　　。
　　　　　。　　　　　。　　　　　。
①对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄
②可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛
③对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成
④英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一
A. ①③②④
B. ②①③④
C. ③①④②
D. ④③②①

答案： C [解析]通读这四个句子可知，语段是从个人和国家两方面揭示英雄的作用。③句说的是英雄对于个人的影响，①句说的是英雄对于国家的意义，根据逻辑顺序，应先说个人，再说国家。所以，确定③句是首句，紧接着是①句，④句是对①句的具体说明，②句是对①④句的具体阐述，②句总结英雄所起的作用。故正确的顺序为：③①④②。

阅读课文第12～18段，完成题目。
4. 课文第12段写景的观察点是______________，第18段写景的观察点是______________，暗示了老山界山路、山势的特点是____________。
5. 选段中两次提到了“火把”，两处“火把”有什么作用？请结合原文，说说你的理解。
　______________________________
6. 在爬山的过程中，作者除了对老山界进行描绘，还加入了对红军队伍中的谈笑的描写。这处细节描写有什么用意？
　______________________________

答案： 山脚 山腰(或:“之”字拐的路上) 高、陡[解析]根据第12段“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望”可知，写景的观察点是山脚；根据第18段“在‘之’字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”可知，写景的观察点是山腰(或:“之”字拐的路上)；根据“‘之’字拐的路上”“一点点排到天空”“绝壁”可知，老山界山路高、山势陡。
@@第一处，作者运用比喻和夸张的修辞手法，通过写火把排成“之”字形，与星光相接，表现出山之高，以及点火把的人之多；第二处，“火把在头顶上一点点排到天空”“火把照着人的脸”，侧面表现了山的陡峭、高耸。两处都表现出翻越老山界的艰难，也显示了红军壮志凌云的英雄气概。[解析]第一次写火把是在第12段，将火把比作星星，生动形象地写出火把与星光相接的宏伟壮观的场景，暗示路陡山高；第二次写火把是在第18段，“在‘之’字拐的路上一步一步地上去”写出红军战士行军的谨慎和行军速度慢，衬托了老山界的陡峭和险峻；“火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸”，细致、生动地描写了火把与天空相接的奇观景象，从侧面表现了山的陡峭。两处都表现出翻越老山界的艰难，以及红军不畏艰难险阻的英雄气概。
@@尽管山势陡峭，行军艰难，但战士们语调轻松，笑对难关，彼此鼓励，表现出战士们不畏困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。[解析]根据第13段“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”可知，山势陡峭，行军艰难。根据第15段“不要落后做乌龟呀”，第16段“我们顶着天啦”和第17段“大家听了，哈哈地笑起来”可知，战士们语调轻松，互相鼓励，努力克服困难，表现出战士们不畏困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。

阅读下面的文章，完成题目。
小 红 军
秦 枪
①天快亮时，秀儿隔着门缝向外看，积雪已经覆盖了村庄，白皑皑的道路上，五个人整整齐齐站成一排，静静听着对面一个满脸胡子的人讲话。站在末端的是个男孩儿，大约十四五岁，圆圆的脸黝黑消瘦。他没有枪，只在背后插着一把马刀，马刀手柄处有一个圆环，上边拴着一条红布，红布条已经很烂了。对面站着的大胡子说话很快，他的帽子上缀着一颗红色五角星，在白雪映衬下显得格外红艳。
②爷爷忧心忡忡地说：“咋活呀？西沟、北山两股土匪祸害人，现在又来了这些人，唉，怎么活呀？”
③“爷爷，这些人不像坏人，他们一直待在外头，不骂脏话也不踹门。”
④爷爷终觉不安。他放轻脚步从门缝向外看。这一看吃了一惊：大胡子正要伸手拍门。
⑤爷爷吓得脚下一个踉跄，大胡子瞧见了，抢上一步扶住爷爷，笑容满面地说：“对不起，老人家，把您吓到了。”大胡子个子不高，又黑又瘦，只是两只眼睛特别明亮。房间光暗，那帽子上的红色五角星闪动间仿佛放着光芒。秀儿歪着头去瞧站在旁边的男孩儿，男孩儿正对她微笑呢。
⑥“老乡，别怕。我们是红军，是人民的军队。”
⑦男孩儿仰着脸说：“红军就是让穷人能过上好日子的军队。”
⑧秀儿听不懂，只记住了“红军”两个字。
⑨但爷爷依然充满戒备。
⑩大胡子露出了笑容：“我们遇上风暴，迷路了，想向您请教去延安怎么走。”
⑪爷爷搭蒙着眼皮说：“屋后有条路，一直向北，但北山有土匪！二十多个人，有枪。”
⑫大胡子脸色突然变了。
⑬那天很奇怪，面对空荡荡的村子，这几个红军只是忙着扫雪修路。秀儿看得清楚，他们扫完道路后还把土匪推倒的院墙重新垒好了。
⑭入夜之后，这几个红军没了踪影。
⑮沙井村只有十七户人家，对于那六个红军没有祸害人，又悄无声息离去，人人都觉得不可思议。
⑯夜半，北山响起了激烈的枪声。
⑰枪声惊醒了沙井村人。太阳冒头时，秀儿向北山翘望，远远看见有两个人从北山过来，她吓了一跳，刚想跑，忽然看到一颗红星在朝霞下闪动：“是红军！”
⑱大胡子一条手臂横在腹部，另一条手臂搭在小红军肩上，他们每走两步就要停一下，秀儿看到地上有血，大声呼唤爷爷，爷爷只看了一眼就跑步迎了上去。
⑲秀儿替换下小红军扶着大胡子，爷爷撩开大胡子的上衣仔细检查，却叹气不再说话。
⑳大胡子强挤出一丝笑容：“大爷，我熬不过今天了，这里还有一块银元，麻烦你给这孩子准备些食物，他要赶路。”
㉑“说的什么话！”爷爷很不高兴地拒绝了那块银元，拉开门出去了。
㉒大胡子向旁边的小红军招招手：“毛头，你过来。”
㉓他深情地望着小红军：“识字课要坚持，算术……算术我大概没机会教你了。到了延安要好好学习……”他颤巍巍地脱下帽子，摘下那颗明亮的红色五角星，双手稳稳地托起，目光殷切，郑重地交给小红军。
㉔小红军突然热泪长流。
㉕“我们是人民的军队，我们一定会胜利！”大胡子说完这两句话，粗大的手突然跌落在炕边。
㉖“排长！”小红军放声大哭。
㉗爷爷亲自主持了大胡子的葬礼，起坟立碑，全村的人都来送行。
㉘“孩子，兵荒马乱的，留下吧。”
㉙小红军摇摇头：“爷爷，我是红军，我还有任务，必须去延安。”
㉚爷爷不再作声，把自己珍藏的一袋炒过的胡麻籽儿塞进小红军的书包，默默为他换上左邻右舍凑来的新衣、新鞋，凝视着小红军帽子上的红色五角星，拍拍小红军的背，催促道：“快走。”
㉛小红军临走前向送行的乡亲敬礼，露出的笑容中充满自信和豪气，他的步伐十分坚定，风沙中那刀柄上的红布条随风飘起、抖动，一路向前……
㉜爷爷抚摸着秀儿的头，看着小红军的背影，秀儿很奇怪：爷爷的目光从未如此温情。
（有删改）
7. 小说中的“红布条”有什么作用？请简要分析。
______________________________
8. 请从下表中任选一种类型，从文中找出一例，分析对比手法的作用。

______________________________
9. 中考新考法 回归教材 本文和《老山界》都写了红军的故事，两文的感情基调是否相同？请简要分析。
　______________________________

答案： 7. ①象征着红军顽强的革命意志，代表着革命的未来和希望。②前后照应，使文章结构完整。
[解析]文章中“红布条”第一次出现是在第①段“他没有枪，只在背后插着一把马刀，马刀手柄处有一个圆环，上边拴着一条红布，红布条已经很烂了”，第二次出现是在第③段“小红军临走前向送行的乡亲敬礼，露出的笑容中充满自信和豪气，他的步伐十分坚定，风沙中那刀柄上的红布条随风飘起、抖动，一路向前……”。这两处“红布条”，一处在开头，一处在结尾，前者“已经很烂了”，后者“随风飘起、抖动，一路向前”。结构上，作者这样安排，使得文章前后照应，结构更完整。内容上，“红布条”背后是大胡子和小红军之间精神的传承，小红军在大胡子顽强革命意志的激励下，坚持向着延安进发，完成自己的任务，代表着革命希望的传承，“红布条”也预示着革命的光明未来。据此总结作答即可。
8. [示例一]反面对比。文章中爷爷对待红军前后不同的态度形成鲜明对比。红军初到时，爷爷忧心忡忡，充满戒备，看到红军扫雪修路做好事、因清剿土匪而牺牲后，爷爷的态度转为温情、不舍，凸显了红军作为人民军队保卫人民、不畏牺牲的伟大形象。
[示例二]反物对比。文章中红军的行为与土匪的行为形成鲜明对比。红军扫雪修路，帮助村民垒院墙，保卫村民安全，而土匪则祸害村民，突出了红军作为人民军队一心为民的形象。
[解析]本题为开放性题，答案不唯一。文章存在多处对比，结合题干中的对比类型将文中的对比进行分类，并分析其作用，言之有理即可。
9. 相同。本文通过描写大胡子为保护人民安全与土匪战斗而不幸牺牲，小红军在其激励下继续完成自己使命的故事，赞美了红军战士不怕牺牲、英勇顽强、乐观进取的英雄气概；《老山界》通过叙述长征途中红军翻越老山界的故事，表现了红军与瑶民之间的深厚情谊，赞扬了红军不怕困难、意志坚定的革命精神。两篇文章的感情基调都是昂扬豪迈、热烈悲壮的，洋溢着浓烈的革命情怀和英雄主义色彩。
[解析]作答此题，根据课文《老山界》的主旨、情感，结合本文内容和主旨进行对比分析，言之有理即可。《老山界》一文主要记叙了红军长征途中决定翻越老山界的故事，描述了红军行军过程中的困难和与瑶民的交往，赞颂了红军不怕困难、意志坚定的革命精神，同时表现了红军与瑶民之间的深厚情谊。本文主要通过描写大胡子为保护人民与土匪战斗不幸牺牲，小红军在其激励下继续完成自己的使命的故事，赞美了红军战士不怕牺牲、英勇顽强、乐观进取的英雄气概。两篇文章都表现了对红军战士的赞美和歌颂，洋溢着浓烈的革命情怀和英雄主义色彩，感情基调都是昂扬豪迈、热烈悲壮的。据此总结作答即可。