《2025年课时训练七年级语文下册人教版江苏人民出版社》

阅读课文，完成题目。
5 “啊！黄河！”在课文中反复出现，有什么作用？
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6 “啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。”这个句子好在哪里？请赏析。
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7 诗人称黄河是“中华民族的摇篮”“我们民族的屏障”，如何理解黄河是“摇篮”“屏障”？将“摇篮”改作“灯塔”可以吗？为什么？
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答案： 5. 将诗歌主体分层，渲染气氛，增强气势。
[解析]“啊！黄河！”反复出现，将诗歌主体从“你是中华民族的摇篮”到“发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励着中华民族。由实到虚，由从前到未来，环环相扣，逐步深入，渲染了气氛，增强了气势。
6. 运用夸张和拟人的修辞手法，展现了黄河势不可当的雄伟气势和力量。
[解析]“你一泻万丈”运用了夸张的修辞手法，“伸出千万条铁的臂膀”运用了拟人的修辞手法，展现出黄河的气势磅礴、势不可当。
7. 黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了一代又一代中华儿女，所以把黄河比喻为“摇篮”。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重于从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大精神，更可以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。 不可以。 “灯塔”起指明方向的作用，与黄河哺育、保卫中华儿女的特点不符合。
[解析]赏析关键词时应联系全诗的主旨，从遣词造句及修辞手法等方面仔细揣摩。本题需从修辞手法的角度推敲词语的含义。

(2024·云南昭通期末)阅读下面的文章，完成题目。
黄河的歌者——光未然
梁若冰
①“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”
②1939年，一位英俊的诗人、年轻的革命家光未然，心中蓄积已久的创作激情，被黄河壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们响亮的劳动号子所点燃。
③光未然，原名张光年，1913年11月出生在湖北省光化县一个旧钱庄职员的家庭。1925年，“五卅”惨案后，反帝浪潮波及光化县，当时仅有12岁的光未然愤慨于中国百姓被洋人杀戮，便跟随同学们一同参加了游行示威，在街头演讲、演出爱国文明戏。他开始满腔热情地阅读革命书籍和“五四”以来的新文学作品，认真思考民族的危亡和中国少年的使命。1927年春，光未然加入共青团。1929年，鄂北党团组织合并，光未然转为正式党员，这一年，他还不到16岁。
④两个唯美灵魂的相遇，成就了不朽的文艺作品。1939年1月，光未然率领“抗敌演剧第三队”在晋西抗日行军途中，不慎从马上跌落摔断左臂，中央特批全队一起赴延安整训。在延安，经柯棣华医生手术后短暂的休养期间，他回想起多次经过黄河所看到的壮丽景象，在病床上口述创作了组诗《黄河大合唱》。冼星海听到光未然的朗诵后，一把抓住歌词纸激动地说：“我有把握把它写好！”冼星海创作6天6夜，《黄河大合唱》终于在当年4月在延安首演，冼星海指挥，光未然亲自朗诵，为防止他吊着绷带有碍观瞻，别人还专为他披上了一件黑斗篷，很有战场气氛，也很气派。这部音乐史诗首演的合唱尾音还未落，毛泽东就跳起来高声叫好。
⑤从此，《黄河大合唱》在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。《黄河大合唱》到底鼓舞了多少青年的抗日救亡热情？答案是不计其数！《黄河大合唱》以其雄浑铿锵的气势，展示了一幅中国人民屈辱、哀号、抗争、怒吼、复仇和搏斗的画面。很多人说，正是听到了《黄河大合唱》的咆哮和怒吼，才决心奔赴延安，奔赴解放区，奔赴抗战前线。
⑥冼星海的学生、指挥家严良堃常说：“黄河哺育了我，我是在《黄河大合唱》的歌声中成长的。”已经90多岁高龄的他至今仍然清楚地记得，1940年，他指挥了一场《黄河大合唱》在重庆的演出，嘹亮的歌声划破了重庆上空消沉的雾霾，连国民党的公职人员宿舍也不时传出“风在吼，马在叫”的歌声，这极大地鼓舞了当时国统区的抗战士气。
⑦激越的歌曲进入终章，黄河的歌者走到了生命的尽头，2003年7月，家人遵循光未然的遗愿在青海省选中黄河源头附近的高原小县——循化县作为骨灰安葬地。这位黄河歌者的骨灰伴着玫瑰花瓣静悄悄地、诗意地融入了那条给予过他灵感与激情的母亲河。
⑧奔涌的黄河将铭记他的才情！怒吼的黄河将铭记他的诗章！
(有删改)
8 文章开头引用《黄河大合唱》的歌词有什么作用？
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9 结合文中光未然的事迹和经历，谈谈作者为什么赞颂他为“黄河的歌者”。
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10 跨学科 推荐乐器为诗歌配乐 “理想信仰·家国情怀”的主题活动汇报展演中，小语同学准备朗诵《黄河颂》，请你选择推荐一种能够展现诗歌艺术风格的乐器，结合本文和链接材料说明理由。
链接材料：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
钢琴 大提琴 小提琴 琵琶
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答案： 8. ①引出本文的写作对象光未然。②激昂磅礴的歌词将读者带入抗日救亡的时代浪潮中，引发读者的情感共鸣。③引用的歌词耳熟能详，为后文展现光未然对黄河的挚爱和一腔爱国热忱的形象作铺垫。
[解析]《黄河大合唱》中“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”这几句激昂有力的歌词直接引出了本文的写作对象光未然。因为光未然是歌词的创作者，引用其创作的歌词，可以让读者迅速将关注点聚焦在光未然身上。这些歌词气势磅礴，充满力量，瞬间将读者带入抗战时期救亡图存的时代浪潮中。歌词所营造的紧张、激烈的氛围，能够引发读者的情感共鸣。《黄河大合唱》是家喻户晓、耳熟能详的经典之作，引用其中的歌词，能让读者对光未然的创作风格和情感基调有初步的感受。根据第③段“他开始满腔热情地阅读革命书籍和‘五四’以来的新文学作品，认真思考民族的危亡和中国少年的使命”可知，开头引用歌词为下文详细展现光未然对黄河的挚爱以及他怀有满腔爱国热忱的形象奠定了基础，使读者在阅读文章的过程中能够深刻地感受和理解光未然的精神世界与爱国情怀。
9. 光未然的创作灵感来自黄河壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们响亮的劳动号子；《黄河大合唱》激发了当时国人抗日救亡的抗战士气，有着重大的现实意义；诗人光未然用一生表达了对黄河的拳拳深情。
[解析]根据第②段“1939年，一位英俊的诗人、年轻的革命家光未然，心中蓄积已久的创作激情，被黄河壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们响亮的劳动号子所点燃”可知，黄河壶口瀑布的惊涛骇浪和纤夫们响亮的劳动号子，为光未然创作《黄河大合唱》提供了灵感；根据第⑤段“《黄河大合唱》到底鼓舞了多少青年的抗日救亡热情？答案是不计其数！《黄河大合唱》以其雄浑铿锵的气势，展现了一幅中国人民屈辱、哀号、抗争、怒吼、复仇和搏斗的画面。很多人说，正是听到了《黄河大合唱》的咆哮和怒吼，才决心奔赴延安，奔赴解放区，奔赴抗战前线”可知，《黄河大合唱》这部作品在全国各地广泛传唱，鼓舞了无数青年的抗日救亡热情，具有重大的现实意义；根据第④段“在延安，经柯棣华医生手术后短暂的休养期间，他回想起多次经过黄河所看到的壮丽景象，在病床上口述创作了组诗《黄河大合唱》”，第⑦段“激越的歌曲进入终章，黄河的歌者走到了生命的尽头，2003年7月，家人遵循光未然的遗愿在青海省选中黄河源头附近的高原小县——循化县作为骨灰安葬地。这位黄河歌者的骨灰伴着玫瑰花瓣静悄悄地、诗意地融入了那条给予过他灵感与激情的母亲河”可知，光未然用一生表达了对黄河的深情。他虽已离去，但家人遵循他的遗愿将其骨灰安葬在黄河源头附近的高原小县，他的骨灰融入了给予他灵感与激情的母亲河，他一生都与黄河紧密相连，这充分体现了他对黄河的深深眷恋和热爱。综上所述，光未然从创作灵感的获取，到作品产生的巨大影响，再到生命的最终归宿，都与黄河紧密相连，所以作者称他为“黄河的歌者”。
10. [示例一]我推荐钢琴，钢琴可以演奏出激越有力的磅礴气势，展现黄河的雄姿，赞扬中华民族五千多年的英雄气概。 [示例二]我推荐大提琴，大提琴音色深沉，可以演奏出黄河博大、豪放、宽广的特点，展现中华民族五千多年的文化底蕴。 [示例三]我推荐小提琴，小提琴作为“乐器皇后”可以演奏出真挚情感，展现中华民族对母亲河的赞美、崇敬之情。
[示例四]我推荐琵琶，琵琶是民族乐器，既可以如泣如诉地演奏出黄河千年的历史文化，也可以铿锵有力地展现劳动人民勇毅、坚强的精神气韵。
[解析]本题为开放性题，答案不唯一。作答时，首先要明确“理想信仰·家国情怀”的主题，选择一种乐器来展现《黄河颂》的艺术风格。然后研读《黄河颂》，体会诗歌中黄河的雄浑、伟大、坚强等特质，以及所表达的对黄河的赞美、对民族精神的歌颂等情感。最后要清晰地表达出选择该乐器的原因和依据，使推荐理由具有说服力。