《2025年名师测控七年级道德与法治下册人教版安徽专版》

4. 男女同学在交往时应把握好“度”。对于这个“度”的理解，下列观点正确的是 （ ）
①最好不要交往，保持距离
②应把对方当成同性来交往
③做到内心坦荡，举止得体
④注意言谈得当，热情大方
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④

答案： D

5. 跨学科 数学 学校就异性同学交往的问题对全校学生进行了调查，调查结果如表所示。
|调查问题|调查结果|
|--|--|
|渴望与异性同学交往|99.6％|
|认为与异性同学交往是必要的|97.7％|
|能够主动大方地与异性同学交往|21.95％|
|心中萌发一些对异性的朦胧情感是否是正常现象|是：35.7％ 否：64.3％|
对此，下列认识正确的是 （ ）
①所有中学生都能够认识到与异性交往的必要性
②对异性的朦胧情感一定是真正的爱情
③正确对待异性同学交往有助于我们的身心健康
④异性同学间交往应主动大方、举止得体
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④

答案： D

6. 新考法 活动探究 美丽的季节，有你有我。男生女生一起来，携手青春路。
3 月 12 日，小皖所在学校举行户外植树节活动。老师要将全班同学分成若干小组开展植树活动，同学们推荐了以下几种分组方案：
|方案|内容|
|--|--|
|方案一|按照男生女生性别分组，男生分 4 组，女生分 4 组|
|方案二|按照男生女生组合搭配分组，每组 4 个男生、4 个女生|
|方案三|自由组合，每组 8 个人，关系好的同学自愿成为一组|
（1）你支持哪种分组方案？请说明理由。（4 分）
植树节活动结束返程路上，小智因为多次帮女生干活、拿东西而遭到同学们的嬉笑，这让乐于助人的小智觉得很不好意思。回到学校后，他便对女生“敬而远之”了。
（2）同学们的嬉笑对吗？请你从与异性交往的意义的角度，谈谈你的看法。（6 分）
植树过程中，小宇结识了美丽大方、善解人意的小珊。活动结束后，小珊自信的神态和爽朗的笑声经常浮现在小宇脑海中，他感觉自己喜欢上了小珊。为此，他很烦恼，不知道要不要表达自己的“心意”。
（3）如果你是小宇的好朋友，你会怎样劝说他？（6 分）

答案： （1）我支持方案二。（1分）理由：男生女生各具特点，各有优势。男生女生组合搭配分组可以充分发挥各自的性别优势，实现优势互补；男生力气大，女生心细，可以在植树过程中发挥各自的优势，更好地完成任务；等等。（从“男生女生性别优势”的角度作答，言之有理即可，3分）
（2）同学们的嬉笑不对。（2分）看法：①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。（1点2分）
（3）①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（1点2分）